时隔两个多月,但我依然很庆幸参加了这次支教活动,让我学会了珍惜眼前的幸福,而孩子们带给我的更是终生难忘的收获。
在支教的时间里,几乎每一天,每一刻内心都有新的感触。
欣喜,刚来到湾仔学校,一下车,许多孩子就把我们团团围住,热情地帮我们提东西,一车的行李,还没等我反应过来,就很快被孩子们分工合作地搬到了宿舍.孩子们给我的感觉就是善良,懂事.慌忙中,听到许多稚嫩的声音争先恐后地向我说道:“老师,我来帮你”.此刻,我的心情,是多么的欢悦.“老师”,是个多么高尚的称呼,我的内心充满欣喜之余,还带有几分使命感, 我和自己说,从今天起,我就是这班孩子们的老师了.那一刻,我是多么希望可以把自己所有的知识都灌输给孩子们,希望可以尽自己最大的努力去让他们得到快乐,让他们感受到温暖。
欣慰,我想,作为老师,最大的欣慰就是看到了自己的学生在自己的课堂上努力学习。我,深深感受到了这份奇妙的感觉。
带着预先准备好的礼物,想着奖励积极发言的孩子们。
——“同学们,sea是什么意思啊?”
——“海”,大家异口同声地回答。
——“那side又是什么意思呢?”
——“边”,又是一阵响亮的声音。
——“那如果把两个单词构在一起,大家能猜到是什么意思吗?”
——“海边”,孩子们得意洋洋地回答。
就以这样的方式,我教给孩子们构词的方法,孩子们学得投入,我也在台上讲得起劲,看着他们一个个求知似渴的面孔,我感觉到莫大的欣慰,我感觉到自己的付出是非常非常值得的,他们的努力就是对我的最大回报。
感激,而这份感激是孩子们带给我的。
我们给予孩子们的也许只是我们多出来的东西,我们不需要或是有余的东西,比如说我们可以用我们并不紧缺的金钱给孩子们买点小礼物.我们可以把我们看过的书给他们.但是孩子们,给予我们的都是他们仅有的。唯一的宝贝，这才是让人最感激的。
有一个学生,在我临走的时候送给了我一个小公仔.她说,“老师,这个公仔是资助我的人送给我的,它是我最爱的宝贝,我每天都会抱着它睡觉,现在我把它送给你。”
我拿着这份珍贵的礼物,紧紧地抱着这个善良的孩子,内心充满感激。
对于一个十一,二岁的小女生来说,这个公仔就是它最忠诚的伙伴.也是她唯一的玩偶.而她却送给了我.这是我收到的最具意义的礼物,我的感激是无法用言语表达的。
感动,孩子们带给我最多的便是感动。
离开支教学校的时候,天灰蒙蒙的,就像我们的心情一样沉重,孩子们依依不舍地把我们送到了校门口,目送着我们上车.许多孩子站在校门口,陪伴着我们.车子迟迟未开,天下起了一串串细雨,而孩子们却一直站在车旁边执意要送我们到最后一刻.雨越下越大,模糊了我们的车窗,我们担心孩子们会被淋湿,挥手示意让他们回去.可是谁也不肯离开.车窗外是他们不舍的眼神,车内是我们心疼的沉默…
这份深深的情义,感动了我们每一个小老师,我静静地把它记在了心上,连同孩子们可爱的面孔一同成为我难以忘怀的记忆。
大雨过后,天空出现了美丽的双彩虹。我虔诚地祈祷我的学生们可以勇敢地度过风雨，迎接彩虹。(法语2班 方嘉和)