本网讯 随着数字技术的蓬勃发展，电写汉字正凭借其独特的交互性与智能化优势，为全球中文学习者搭建起更高效、更有趣的学习桥梁，成为推动中文教育国际化进程的重要力量。2025年5月29日下午三点，由学校教务处主办、文化与传播学院承办的博雅大讲坛在C202学术报告厅举行，本次讲座邀请暨南大学邵宜教授主讲“电子汉字与国际中文教学”，文传学院副院长吴晟教授主持讲座，汉语国际教育系、汉语言文学系师生代表共同参加。
（邵宜教授主讲）
邵宜教授介绍了国际中文教学的概念演变与现状。他指出，国际中文教育经过长时间演变与发展，其学科范围逐渐扩大，将华文教学与华文教育纳入其中，具有更大包容性。华文教学、华文教育与传统汉语国际教育存在差异。部分华人子弟有中文环境影响，语言起点与外国人不同；而部分华人家庭却无中文环境，孩子会滑向二语者，属于继承语学习者。因此，邵教授强调需要做好二语教学区分，以及因材施教的重要性。
电写汉字是历史发展的趋势，带来的是机遇，也是挑战。邵教授认为，电写汉字具有高效便捷的优势，能够便于传输与分享信息，同时还能进行个性化定制，符合年轻人的需求。但是电写汉字在技术层面上尚未成熟，在语音输入上对输入者的发音标准有一定要求。不仅如此，电写汉字的文化适应性不够强，不方便老年人等群体的操作，缺乏一定的人文关怀。
邵教授将电写汉字与国际中文教学联系起来，实事求是地指出国际中文教学的汉字困境。据调查研究显示，学习者反馈汉字结构复杂、笔顺难记、音形联系不紧密等问题；而教学者认为传统教学理念存在问题，过度强调字理讲解，会导致学生兴趣丧失。总而言之，目前的国际中文教学效果总体不理想，多数处于中下水平，直接影响到中文写作课。要转变教学理念，简化笔画笔顺学习，注重整字认读，帮助学生快速掌握一定量汉字量后通过电写实现写作目标。同时，教学者要调整教学内容与方法，适当讲解字理与构形特点，以电写为主手写为辅，提高教学效率，增强学生学习兴趣。不仅如此，他还鼓励教学者探索教学模式，利用电写帮助学生从学习者转变为使用者，提高学习效率。
（讲座现场）
邵宜教授强调，电写时代为国际中文教学带来机遇，是破解“汉字难学”的良方，但是仍需要守正创新，在积极拥抱新变化的同时，也要保留传统文化在字里行间的韵味。邵教授通过丰富的教学案例与数据展示，系统阐述了电写汉字在优化教学模式、提升学习体验等方面的显著成效。与会师生围绕主题展开深入交流，共同展望电写汉字技术赋能国际中文教育的未来图景。
（师生听众向邵宜教授提问）
从甲骨刻痕到电子笔触，汉字承载的文明基因在技术演进中历久弥新。此次对电写汉字教学应用的探讨，不仅是教育手段的创新，更是中华文明跨文化传播的生动实践。相信在技术与教育的协同发力下，中文教育将在全球绽放更绚丽的光彩。
（文/邱钺）
（图/陈娉婷、张欣阳）
(编辑：郑媛壬）