本网讯 为发挥榜样示范引领作用，传递勤学善思、笃行实干的成长正能量，文化与传播学院聚焦国家奖学金、校长奖获得者的成长轨迹。学院专访2024-2025学年度国家奖学金、校长奖学金8名获奖学子，系统梳理他们在专业深耕、时间管理、竞赛科研与实践赋能中的科学方法与宝贵经验，为广大同窗呈现可借鉴、可复制的成长范式，激励全院学子以优秀为镜、向卓越看齐，在勤学笃行中淬炼过硬本领。
文化与传播学院2022级网络与新媒体专业学生周绮铧，以系统化思路推进专业学习，冲刺国家级奖项。她将摄影、无人机等实操技能与传播学理论深度融合，借助“双十一”等社会热点,解析专业逻辑，常态化培养思辨能力。攻坚阶段，她确立“学业为基、竞赛科研为核、实践为向”的战略路径，保持专业前10%排名且无不及格情况，精准选择契合专业方向的赛事与科研课题，在实践中实现能力提升与社会价值双重收益。科研中，她坚持数据驱动，在母婴品牌传播研究中运用市场调研、用户画像构建等实证手段优化方案。时间管理上，她通过四象限分析工具、物理隔离法及任务分解机制，实现多任务高效处理与动态平衡，为低年级学生提供了可借鉴的成长范式。
文化与传播学院2023级网络与新媒体专业学生蔡颖妍，秉持“大胆尝试、主动积累”理念，构建高效学业成长体系。她以周计划优化时间管理，整块时段攻克核心课程，碎片时间处理零散任务，建立“记录—总结—复习”闭环学习机制，并通过关注行业动态、参与专业讲座等提升审美与创意能力。冲刺国奖过程中，她聚焦“竞赛突破、科研入门、实践赋能”三大方向，在竞赛中深耕核心赛道形成专属“参赛模板”，将老年人数字使用困境等现实议题转化为实证研究，实践中拒绝“打卡式”参与，注重深度体验与反思。在深圳广电集团实习期间，她熟练运用可画、PS/AI、PR、剪映等工具，高效完成多平台内容产出，实现理论与实战的转化。通过“2–3个方向重点突破”的平衡策略，她达成专业学习、竞赛科研与实践经历的良性循环，树立了成长标杆。
文化与传播学院2022级汉语言文学专业学生杨韵妮，以科学方法深耕专业，稳步冲刺国家奖学金。她运用“四象限法则”规划任务，优先处理重要紧急事项，将长期目标拆解为具体小任务；课堂同步记录PPT笔记，课后及时整理知识点，疑难问题当日解决，复习阶段分板块梳理课程内容，通过浓缩重点、自问自答及同伴抽背强化记忆，古代汉语学习中更是以预习翻译、绘制思维导图等方式巩固核心知识。她始终保持高绩点，考取大学英语六级等证书，积极参与学科竞赛角逐省级及以上荣誉，依托专业特长参与调研报告撰写、官方媒体报道等实践任务。论文撰写上，她从“真问题”出发，借助知网、维普等平台研判选题，确保兼具可操作性与挖掘潜力；她在日常中制定任务清单，按优先级推进事务，筛选专业相关活动参与，形成“学业为基、实践为延伸”的良性循环，分享了切实可行的成长路径。
文化与传播学院2023级汉语言文学专业学生仵志冉，凭借“高效方法+精准发力”的成长策略，在学业、竞赛与实践中全面发展，这正是她斩获国家奖学金的核心。面对《中国古代文学史》等复杂课程，她独创“睡前黄金复习法”，利用2-3小时睡前时段系统梳理知识，同时将核心难点制成电子文档，借助碎片时间实现“化整为零”式记忆。冲击国奖过程中，她注重体系化构建知识框架，竞赛选题紧扣专业方向深耕打磨，科研从具体小切口切入扎实落地，实践聚焦文化传播类优质活动。身兼多职的她，确立“学业底线>工作责任>竞赛潜力”的优先级原则，让科研、竞赛与实践形成联动合力，不仅斩获广东省大学生写作大赛二等奖等多项荣誉，更以全面均衡的综合素养脱颖而出，成功斩获国家奖学金。
文化与传播学院2023级汉语言文学专业学生邓宇航，以“框架式学习+精准实践”筑牢专业根基，凭借稳扎稳打的实力斩获国家奖学金。这一成绩的取得，离不开他科学的成长路径。学习《语言学概论》等课程时，他从目录出发梳理核心逻辑框架，用对比表清晰区分易混术语。他还通过“生活实例结合难点拆解”的方式让抽象理论具象化，搭配“睡前回顾+醒后检验”的闭环记忆法，扎实筑牢专业基础。实践中，他拒绝“为时长而实践”的形式化参与，优先选择助教工作、学术论坛协助等与专业强相关的活动。这既提升核心能力，又积累优质成长资源。冲击国奖阶段，他坚守“学业为本”的核心原则，同一时段专注1-2个高认可度竞赛，让实践与学业、科研形成互补联动，以“重质非量”的执着稳步提升竞争力，最终凭借过硬实力荣获国家奖学金。
文化与传播学院2022级网络与新媒体专业学生杨柳楠，将“课堂实战+赛事淬炼”深度融入成长全程，凭借突出的专业能力斩获国家奖学金，这离不开她精准高效的成长策略。面对PS/PR/AE等专业核心软件，她课上紧跟实操节奏、当场解决疑问，课后录制操作过程反复回放复盘，再通过“回顾经典案例+自主创意创作”的双阶复习法实现技能内化。赛事参与中，她精准瞄准创意星球学院奖、大广赛等高质量赛事，赛前核查主办方资质避免无效投入，以赛事命题为训练载体，持续突破创意设计与落地执行能力。实践中，她深耕校园纪实与社会记录领域，不断锤炼抓拍与快剪核心技能，将优质作品整理为系统作品集。她始终以学业为底层支撑，让赛事成果与实践作品相互赋能、双向提升，凭借专业领域的硬核实力，成功斩获国家奖学金。
文化与传播学院2022级汉语言文学专业学子罗珏，以科学方法深耕专业，实现学业、赛事与实践协同提升，这正是她获得校长奖学金的核心原因。学习上，她坚持“课前预习、课上思考、课后体系化”三段闭环，通过标注疑问、聚焦重点记录、思维导图串联知识，结合学术平台拓展做到知识活学活用，稳固高绩点基础。面对抽象理论，她依托对外汉语实习、三下乡非遗课堂等实践场景落地；遇难题时，通过文献查阅、师生研讨、实地调研及跨学科协作突破盲区。她秉持“学业为根、专业适配”原则，夯实核心课程与必备技能，精选相关赛事实践，以“优先级法”分配时间，实现双向赋能，斩获多项全国及省级荣誉，用综合实力赢得校长奖学金认可。
文化与传播学院2022级汉语言文学学子杨嘉颖，在学业与实践的双重探索中总结出高效系统的方法论，实现知识与能力协同进阶。这正是他荣获校长奖学金的核心所在。专业学习上，他既深耕知识深度、构建个人化知识体系，通过思维导图、课程论文等输出形式将抽象理论内化为实际问题解决能力，更突破学业、赛事与社会实践的传统边界，以赛事选题拓展课程研究维度，从社会调查中汲取学术创新灵感，形成三者深度融合、双向反哺的良性循环。面对多任务压力，他秉持“动态专注”原则，考试周期心无旁骛、项目阶段全力冲刺、日常节奏松弛有度，凭借这般兼具深度、广度与平衡智慧的卓越表现，成功斩获校长奖学金。
(文：由学校党委宣传部、获奖学生提供）
（图：由学校党委宣传部、获奖学生提供）
（记者：李梦娴、林可静）
（编辑：陈嘉欣）