时间：2025年11月27号
采访人：文化与传播学院传媒中心记者部柳金泽、记者部吴俞桦
被采访人：广外南国商学院文化与传播学院播音主持艺术导论课任课老师——程镜潼老师
采访主题：与程镜潼老师探讨专业知识、学术见解以及对学生们的祝愿
11月27号中午，文化与传播学院传媒中心记者部柳金泽、吴俞桦对程镜潼老师进行了一次线下采访。程镜潼老师温和健谈、专业热忱，始终耐心解答记者的疑问，毫无保留地分享播音主持领域的实践经验与行业洞察，在轻松融洽的氛围中，采访高效推进，双方交流深入，收获满满。
在播音主持行业快速发展的当下，外界对其往往存在“只需普通话标准、声音动听”的片面认知。每当提及“播音主持”，不少人脑海中会立刻浮现出聚光灯下的从容身影、话筒前的流畅表达与舞台上的耀眼光芒。播音主持，常被简单定义为“会说话、形象好”的技能，一种只需展现外在风采的职业。但在播音主持艺术导论课的程镜潼老师看来，这门以声音为媒介、以表达为核心的专业，绝非表面的光鲜亮丽，而是一门融合了语言功底、文化素养、临场应变与情感传递的综合艺术。他的教学使命，便是带领每一位热爱播音主持的学子，解锁用声音传递力量、用表达连接人心、在镜头与舞台前站稳脚跟的专业密码。
以声为媒，灵动授课
走进程镜潼老师的播音主持艺术导论课堂，专业的知识体系与生动的实践氛围总能自然交融。当被问及对教学风格的理解时，程老师坦言，传道授业从来不是单向输出，课堂应是师生双向互动、共同成长的空间，因此他更倾向于打造灵动鲜活的教学场景——在系统拆解播音发声、镜头表达等专业知识点的基础上，融入大量行业案例分析与即时实操练习，让学生感受到专业学习并非枯燥的理论背诵，而是充满探索与体验的过程。
程老师这份别具一格的教学风格，根植于他“实践为先、因材施教”的教学理念。他强调，播音主持是一门实践性极强的学科，纯粹的理论讲授容易让学生产生距离感，这正是他希望打破的壁垒。通过将行业前沿动态、真实主持场景搬进课堂，用通俗鲜活的表达拆解专业难点，既有效激发了学生的探索欲，也让原本严谨的专业课堂变得更具感染力与参与感。
（程老师与同学课上互动 柳金泽 摄）
专业核心：跳出“门面”认知，夯实理论根基
谈及播音主持专业学生最需发展的能力，老师首先打破了“重专业技巧、轻理论素养”的常规认知。他强调，普通话语音发声、播音创作基础等专业技能是实践应用的工具，而传播学与新闻学知识才是核心根基。“我们的身份要么代表媒体，要么以个体名义传播有声语言，本质上都是信息的传播者。”老师解释道，无论是引导舆论、呈现社会现象，还是传递价值观念，都需要依托传播学理论明确传播目的、把握传播规律，依靠新闻学素养洞察社会本质、坚守传播底线。这些理论知识决定了“说什么”“怎么说才能产生积极影响”，是播音主持工作的灵魂所在。
理论与实践：无需刻意“融合”，以“脑子”为桥
其理论性源于传播学、新闻学、心理学等社会学科。”在他看来，理论与实践的融合无需刻意为之，核心在于培养“会思考的脑子”。“嘴说得好不好听不重要，关键是知道该说什么、为什么说。”老师以新闻工作为例，新闻学理论赋予的新闻理念与愿景，能引导从业者关注弱势群体、揭示社会问题，而实践则是将这些理念转化为具体表达的过程。他认为，经验积累是连接理论与实践的关键，在不断的实践中，理论会自然内化为思考的底色，指导传播行为的方向。
知识涉猎：秉持“一专多能”，争做“杂学”人才
关于专业学习之外的知识拓展，老师提出了“一专多能+广泛涉猎”的成长路径。他指出，国内播音主持专业的培养体系虽偏向“门面工作”，但行业发展对人才的需求早已超越这一范畴。“播音主持是‘杂学’，既要‘专’于某一领域，又要‘博’览众长。”老师举例说明，若想从事财经节目主持，需深耕财经知识；若专注历史文化领域，需积累丰厚的文史素养；而面对诺贝尔文学奖播报、前沿科技采访等场景，理科、工科的基础知识也不可或缺。同时，他强调，学生应结合自身发展方向与市场需求，提前学习相关领域内容，在专业深耕与知识广度之间找到平衡，为职业发展筑牢根基。
认知误区：非大众误解，乃培养方向之思
对于“当今社会对播音主持行业最大的认知误区”，老师给出了深刻的解读：“外界认为‘播音主持只需普通话好、声音动听’，这并非误解，而是当前部分专业培养模式带来的实际结果。”他坦言，很多培养方案过度侧重专业技巧训练，却忽视了理论素养与综合能力的提升，导致行业中部分从业者沦为“只会张嘴说话”的“门面”。在他看来，播音主持的核心价值在于“以语言为载体传递思想、连接社会”，行业与专业培养应跳出“技巧至上”的局限，回归“传播者”的本质定位。
（程老师与记者深入交流 吴俞桦 摄）
寄语学子：以谦卑立身，以无悔前行
谈及大学四年的成长，老师送上了“谦卑”与“别后悔”两个关键词。“认知世界越深入，越会发现自身的局限与狭隘。”他希望学生保持谦卑之心，敬畏知识、敬畏社会、敬畏自我，在不断学习与探索中拓宽认知边界；同时，他鼓励学生珍惜当下时光：“学就学好，若选择探索自我、感受世界，也无需遗憾。”老师认为，大学四年的价值不在于“必须学到多少专业知识”，而在于明确自我方向、找到人生热爱，无论选择何种道路，只要全力以赴、不留遗憾，便是圆满。
此次专访，老师以独到的见解打破了对播音主持专业的固有认知，为学子们指明了成长方向。播音主持不仅是“声音的艺术”，更是“思想的传播”，唯有以谦卑之心积累知识，以无悔之志深耕实践，方能在时代浪潮中成为有温度、有深度、有力量的传播者。
（采访：柳金泽）
（文：吴俞桦 李明杰）
（编辑：谢嘉慧）