本网讯 3月9日下午，为了能让学生们更好地重视专业学习，并意识到专业学习在考研道路上发挥的重要作用，王毅院长于C302教室、C401教室和C402教室召开了考研动员大会。参与本次讲座的同学有中文学院22级全体同学以及21级部分同学。会议开始前，王毅院长简单介绍了此次讲座的目的与计划，调动了同学们的积极性。
（考研动员大会 肖文萱/摄）
会议伊始，王毅院长简单快速地分析了当下的考研情况，用风趣的语言“卷得厉害”来概括如今考研的竞争难度之大。接着王毅院长指出，每一个中文学子都应该“腹有诗书气自华”，王院长认为在大学四年里清醒地、有目的地、有条理地、有重点地进行专业学习不仅仅为了考研，还为了提高个人的素质和能力。王院长深入分析了专业学习对同学们的影响，他说道，专业学习所带来的成就感是无与伦比的充实与快乐的，清醒而又高质量的专业学习是大学四年里重要的收获与快乐所在。除了个人能力提升方面，再从就业的角度分析，学中文的同学就业范围广泛，大学四年的专业学习能给中院学子区别于他人的底气和自信，同时也是学术深造和职业扩展的基础。基础知识对每一个中文学子都有非常重要的意义，王院长表示，基础知识、发展脉络、大家名作、理论问题等中院的专业课程设计展示的是专业学习的质量，考研所需要的学术思维和学术表达离不开专业课程的帮助，同样就业所需要的专业知识和专业技能也离不开专业课程的学习。总而言之，重视专业学习，确定大学学习的方向、方法和质量，明白中文专业所学的基础内容是每个中文人的必修课。
（王毅院长讲话中 陈茜/摄）
随后，王毅院长具体讲解了考研的两个方向，即专业硕士与学术硕士。
王院长指出，专业硕士突出职业背景，在专业领域较为突出，以专业实践为导向，重视实践和应用，主要分为两个方面，即语文学科教育硕士和汉语国际教育。汉语国际教育是对母语非汉语者进行教学，以语言为主，也涉及到了文化传播领域，对个人的素质和能力要求也颇高，要求具有较高的中华文化素养、汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力，以及胜任多种教学任务的能力。虽要求高，但其就业前景也颇佳，对于语言学和跨文化交流感兴趣的同学而言是一个不错的选择；另一个方面的学科教学培养的是具有较强的教育学实践能力和一定研究能力的高素质基础教育师资，其学科的项目多，要求具备较强的教学实践能力，能掌握所教的学科较为完整的基础理论知识以及相关的研究方法，并且能够了解国内外教师教育现状以及发展变化趋势，拥有较为广阔的学术视野，能独立从事本专业的学术问题研究。人往高处走，水往低处流，每个人都希望自己的人生道路能够更加精彩长远，学科教学所培养的专业硕士也是如此，能否走得更加长远依靠的是专业硕士时期的专业学习的质量。虽然专业硕士的考试要求相对程度低，但是竞争相当激烈，需要一定的专业学习积累。
（王毅院长为学生解惑 陈茜/摄）
接着，王毅院长讲到了考研的另一个方向--学术硕士，即以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养了许多的大学教师和研究人员，主要对接大学生的专业课，其上还有学术博士等，但随着国家整体素质的提高，就业学历要求上升为学术博士。学术研究包括文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学等八个方向。
文艺学研究的是文学的特质、特点及其发展规律，研究范围包括文学理论、文学批评、文学现象及文学史，当今研究者还将视角转向了新兴的文化研究，且文艺学与哲学联系紧密，理论性、思辨性较强，课程在中文专业中的占比大，就业范围主要集中在文字处理量较大的工作。
语言学及应用语言学是在除语言学本体理论研究之外，更关注语言在各个领域中的实际应用，强调语言的应用与实践，王毅院长重点解释了学习与习得的不同之处，学习强调有意识，而习得则强调掌握和自然而然的学习，让同学们更好地理解语言学的应用。
汉语言文字学强调文字，是指具有扎实的汉语言文字基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，从事汉语言文字学或相近学科的教学、科研或文化工作，主要在文字学与汉语史、现代汉语语法与修辞、汉语言方言学、语音学等领域进行研究。除了文艺学、语言及应用语言学、汉语言文字学，王毅院长还为我们详细介绍了中国古典文献学。
中国古典文献学主要致力于中国古代典籍的研究与整理，主要在文学作品总集、历代作家别集的校点、笺注、辑佚、编著、作家作品基本史料的整理研究，作家生平、文学活动编年、作品系年、流派演变的记述与考证等领域进行研究，文献与文章不同，文献更加经典性，即文化积累和文化传承。
中国古代文学以中国上古至近代文学为研究对象，包括中国古代各个时期各种文体的嬗变发展，作家、作品、作家群体和文学流派，古代文学理论与文学批评等，研究方向主要以时间作为分段，即先秦两汉文学、魏晋文学、隋唐文学、宋元文学、明清文学、近代文学。
中国现当代文学关注的是20世纪以来的文学，对现当代文学的历史发展、思潮流变、理论问题、文学群体、作家作品进行研究，其概念也较大，主要探讨的是文学与启蒙文化、意识形态、乡土文化等之间的联系，以开阔的视野，结合新兴的研究方法，将传统的文学研究至于不断加剧的“现代化”和“全球化”进程中来思考，以此来认识和回应当代社会巨变带来的新的文学、文化问题，其研究项目也较多，该专业与当下的关系也更加密切。
中国少数民族语言文学主要学习少数民族的语言、文献，了解相关理论、发展历史、研究现状，从事专业工作所需业务能力的训练，培养的方向是具备相关少数民族语言文学的系统知识，即能在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人才。
比较文学与世界文学主要吸收世界文学研究的成果，打破学科界限，把世界文学、欧美文学纳入全球整体格局中，主要研究领域是国别文学和文学关系研究，而国别文学与文学关系是主要的研究领域，是指以国家作为分界对文学进行研究，王院长还运用《局外人》举例，让同学们更好地感受他国文学的魅力。
（全体合照留念 肖文萱/摄）
在会议的结尾，王毅院长不仅给予了同学们许多的考研建议，同时强调了专业学习的重要性，以《诗经》和汉五言等为例，发表了作为中文人必须具备一定的基础知识的观点。在最后的提问环节里，同学们积极踊跃地提出疑问，王院长耐心地为同学们解疑答惑。通过此次讲座，同学们深刻地意识到专业学习在考研中的重要性。
（文/蔡楚如）
（初审：曾嘉欣）
（编辑：张溢轩）