本网讯（记者 麦芷均 叶斓 叶善恩 陈重任 实习记者 郑湘谕 江诗琪 陈颖榆）11月25日，由广东省民办本科高校日语教学研究联合会主办、我校承办的“21世纪新视野下的日语教学与研究”国际学术研讨会在多功能会议厅举行，来自中国、日本、韩国高校的专家学者参加了会议。日本驻广州总领事馆副总领事高垣了士应邀出席会议。本次研讨会是我校庆祝建校20周年系列学术活动之一。
会议现场（实习记者林裕多 摄）
会上，专家学者围绕中国日语教育面临的挑战、日本文学教育、日语课程培养目标定位等议题发表学术观点，结合日语语言、文学、教学、经贸文化等方面展开讨论。
大合影（实习记者林裕多 摄）
大会伊始，我校副校长熊匡汉首先代表我校向与会学者和嘉宾表示欢迎与感谢，他在随后的致辞中表示，他相信此次研讨会搭建起的交流平台，必将对日语教学、对中日交流产生重要而深远的影响，同时，也必定能将广东省民办高校的日语教学与科研水平推向一个新的高度。他预祝研讨会圆满成功。
熊匡汉致欢迎辞（陈晓霞 摄）
高垣了士在致辞中表示，他经常会听到学日语的学生说日语很难学，因为日语中有很多从英语中演变过来的外来词，比如说亮点、平台、创新等词语。就如“创新”这个词，在以前的日语中是用“革新”，现在直接使用外来词“innovation”。高垣了士说道，由于中文和英文的结合与重叠导致了日语学习的困难，要克服这些困难，学生不仅要学习日语单词，更应该学习这些词隐藏在日语背后的意义。
高垣了士致辞（实习记者何嘉颖 摄）
中国日语教学研究会会长周异夫在致辞中向我校建校20周年表示祝贺，并感谢我校对日语教学的长期支持。
周异夫向我校建校20周年表示祝贺（实习记者林裕多 摄）
广东省民办本科高校日语教学研究联合会会长、我校东方语言文化学院院长秦明吾表示，很荣幸我校在20周年华诞之际承办此次日语教学与研究国际学术研讨会。他说，我校自2006年起创办日语专业，至今已十载，而目前广东省一共有23所私立大学，私立大学要奋起成为一流大学不是梦，我校要成为一所一流的民办大学也不是空话。
秦明吾：很荣幸承办此次研讨会（实习记者何嘉颖 摄）
周异夫：人无我有，人有我优
进入专题演讲环节，周异夫教授针对日语专业的定位与特色指出，近二十年间，我国日语教育发展迅速，目前，规模大已经成为了一个显著特点，教师数量、学生数量都非常庞大，这种形势下，各高校的日语专业如何准确定位，突出自身特色是保证日语专业良性发展的关键内容。特别是在当前高校面临转型的背景下，日语专业无论转向什么类型都应该清晰自己的办学定位——坚守底线，突出特色。坚守“核心课程”，即日语技能课程和专业知识课程，让日语专业学生在听、说、读、写、译等方面的课程优于其他专业学生的外语实践能力，突出人无我有，人有我优的特色优势。针对本科院校中办学自我封闭，与社会脱节，同质化倾向严重等问题，周异夫再次强调日语专业更要准确定位，明确目标。此外，如何让日语专业与其他相关专业相结合，形成复合型专业或方向也是目前日语教育事业所面临的一个挑战。
周异夫：坚守“核心课程”，突出特色（陈晓霞 摄）
徐一平：日语教学的核心——从“知识”走向“精神”
北京外国语大学教授徐一平从高中日语课标修订谈起，阐述了对日语课程培养目标定位的思考。他在演讲中提到，自2000年的第八次基础教育课程改革开始，从教学大纲到课程标准，从“双基”到“三维目标”，都在说明日语教育正在逐步向当代社会所提倡的“促进人的全面发展”“构建终身教育体系”的教育目标靠近。
徐一平：实现从知识层面走向精神层面的转变（陈晓霞 摄)
他通过对教学理念变迁的分析，以及我国课程标准与国外标准所涵盖核心内容的对比，指出，我国日语课程内容已把课程的人文性提高到了应有的位置。然而，由于高考指挥棒的影响，目前日语教学仍属于应试教育，在实际教学过程中，偏重语法、知识的灌输和习题操练仍然是一种普遍的现象。对此，徐一平认为，问题症结在于培养目标定位不清晰，因此他提出：教师要有宽广的胸怀和视野培养学生的能力，把能力培养融入学习的过程，在日语学习上完成从知识层面走向精神层面的转变。
赵华敏：中国日语教育——任重而道远
北京大学教授赵华敏就我国日语教育面临的挑战发表演讲，针对目前我国在职日语教师职业安全感受到冲击的现实，她表示，由于外语的工具性和中日关系的重要性，专业日语的学习人数虽已经达到顶峰，作为第二外语学习的人数却不会由此走入低谷，从而为在职教师打开了另一扇大门。她还认为，职业危机意识有助于教师对专业发展进行再思考，转变成为“一个学习者、一个持续的实践探究者、一个行动的研究者，并最终成为真正意义上的专业发展主体”。面对新的形势，大学日语教学法、教材、教学内容的研究，评价机制的研究，教师专业发展等都将成为日语教学领域的重大课题。
赵华敏：职业危机意识有助于教师思考专业发展（实习记者何嘉颖 摄）
李爱文：大胆假设，小心求证
以“学术研究与论文写作”为题，对外经济贸易大学教授、担任《日语学习与研究》杂志主编的李爱文指出，学术研究是论文的基础，论文是研究的产物。他认为，必须对存在的疑问进行深入研究，在大量的数据支撑下才能写出优秀的论文。李爱文引用胡适先生所说“大胆假设，小心求证”指出，优秀的论文不需要华丽的辞藻，而应具有准确的字眼与客观求证的精神。他还强调，学术论文最基本的标准是学术性和原创性，没有基于这两者之上的文章都不能算是学术论文。
李爱文：学术论文最基本的标准是学术性和原创性（实习记者何嘉颖 摄）
陈多友：人文情怀的回归——文学教育地位日渐凸显
广东外语外贸大学教授陈多友解读了《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》，并提出，大学日语专业学生应从思想、知识、能力三个方面满足三大要求。进而他结合日本文学教育提出，实践教学不仅要强化学生的语言学习意识，还要巩固文学史知识及研究意识，并培养文学批评意识与实践能力。针对即将出台的学科新国标，陈多友畅言，应该大力开展日语教育改革，调整课程体系与人才培养方案。其中，尤其要关注人文回归这一转向，认真思考文学教育的新问题，找到切实可行的办法，通过强化文学教育，提高教学和人才培养的质量。
陈多友：应该大力开展日语教育改革（实习记者何嘉颖 摄）
主题演讲结束后，研讨会展开分组论文发表，与会教授学者围绕语言、文学、教育、经贸四大主题分成四组进行论文发表，共同探讨了新视野下的日语教学发展。
会后分组讨论（实习记者徐文卿 摄）
