【学术新闻】如何用人工智能大模型提示语促进系统性本土化外语学习

录入者:新闻中心-101057发布时间:2024-06-15浏览次数:10

【本网讯】 613日下午,如何使用人工智能大模型提示语来促进系统性、本土化的外语学习讲座在我校举办。本次讲座由大学英语教学部及大学英语教师发展研究所策划并举办。本次讲座由广东外语外贸大学欧阳护华教授担任主讲嘉宾,部门副主任王瑞英担任主持人,吸引了众多师生踊跃参与。

欧阳护华教授发表演讲

王瑞英老师在讲座伊始便深刻阐述了人工智能(AI)在当今社会的重要地位,她以会使用AI的老师将超越不会使用的老师为喻,生动形象地描绘了AI与教师之间的新型关系,指出AI在教育领域将发挥类似保姆角色的作用,辅助并推动教育教学的进步。

王瑞英老师主持讲座

老师、同学们在认真听讲座

欧阳护华教授随后对AI在现代教育中重要性展开了深入剖析,他指出,AI已成为新语文,若未能掌握应用,恐将逐渐陷入文盲的境地。他列举了ChatGPTAI工具在课堂中的八十多种应用场景,并强调了学生同样需要掌握与之相适应的学习方法。同时,欧阳教授也指出AI技术存在的局限性,如知识产权信息的滞后性和中国本土训练数据的不足,呼吁大家在使用AI时需保持辩证思考。

谈及AI在外语教学中的应用时,欧阳教授特别强调了提示语的重要性。他指出,AI的效能取决于使用者运用提示语的技巧。通过提问,AI能够反映出使用者的知识体系、融会贯通能力、创造性和专业性。他进而提出,为了高效、合理地利用AI,英语教师和学生必须掌握专业的提示语使用技巧,以满足课程设计、教学法、评估等专业化需求,同时提升学习效率、批判性思维和本土化学习体验。

讲座最后,欧阳教授详细演示了使用AI进行外语教学的具体流程,包括知识输入、教材补充、概念认知、理论提升、本土项目结合以及写作修改与课程评估等四个关键步骤。他强调,有效运用提示语不仅是提升外语师生素养的关键,也是推动中国本土化英语教学与学习主体发展的有力手段。(大英部陈浩然洪嘉禧)