本网讯 6月27日上午，学校第九届学术委员会第二次会议在行政楼国际会议厅召开。本次会议聚焦科研分类评价体系修订方案，旨在通过制度创新，深入贯彻落实国家有关部委以及广东省关于科研分类评价相关文件精神，进一步激发科研创新活力，推动学校科研工作在“十五五”期间持续高质量发展。会议由主任委员、校长王华教授主持，学术委员会全体委员参会。
会议现场
会上，学术委员会秘书处全面汇报了“十四五”期间对教师科研成果激励所采取的措施和成效，围绕学科引领、科学评价、稳健创新、实效优先、学术诚信五个原则、重点阐述了学校科研分类评价体系的构建以及激励办法的修订背景、调研过程及主要调整内容。
吴新玲代表学术委员会秘书处汇报工作
学术委员会副主任委员、副校长王关义教授结合前期对教学单位的调研走访、意见收集等，深入剖析了整体构建及修订思路，强调了科研分类评价体系在引导教师和科研工作者聚焦主责主业、提升科研质量、激发创新活力方面的重要作用，体现了学校以制度引领科研生态优化和高质量科研成果产出的战略导向和坚定决心。
王关义教授发言
在学术委员审议环节，全体委员围绕修订方案展开了热烈而务实的讨论，针对科研评价分类原则与标准、评价范围与细则、评价意义与实施等关键修订内容提出了诸多建设性意见。委员们一致认为，此次会议研讨的内容对于解决当前科研工作中存在的问题、提升科研活动质量和成果水平、激发教师高质量科研成果产出具有重要导引作用。
王华教授作总结讲话
主任委员、校长王华教授做总结讲话，他充分肯定了会议的重要意义和价值。他认为，会议改革意向很强，落实了中央破“五唯”精神和对高校科研工作的导向，梳理了学校科研当前存在的问题，明确了未来方向，关系到未来几年学校如何提升科研活动质量和科研成果质量、提升科研工作水平、提升学校学术地位，并对科研业绩认定、科研成果激励和教师晋升职称的科研要求达成了基本共识。他期望此次会议后，科研处广泛听取各学科的教师们的意见后再梳理优化改革方案，最终将科研评价体系打造成引领学术创新的有力“指挥棒”，切实发挥制度对学术发展的强大赋能作用，为学校在“十五五”期间实现科研高质量发展筑牢根基，推动科研工作实现新的跃升与突破提供有力保障。（文：王亚影 许军 吴新玲 图：谢秋洁）
