本网讯 12月11日，第七届南国教育论坛在学校国际学术报告厅举办。本届论坛以“智能时代教育创新发展与学科构建”为主题，采用“线上云端联动+线下主会场研讨”的混合模式，直面教育数字化转型中的深层挑战，探索教育专用大模型与师生数字素养培育的实践路径，为建校30周年献上了一份厚实的学术贺礼。论坛汇聚了校内外教育领域的权威专家、一线教育工作者。我校校长王华教授，副校长王铭玉教授、王关义教授，教育学院领导及师生代表也共同参与，形成了多层次、高水平的学术交流格局。
会议现场
论坛由广东外语外贸大学南国商学院与广东教育学会教育现代化专业委员会联合主办，广东外语外贸大学南国商学院教育学院、广外南国商社会科学界联合会和中国式基础教育现代化创新研究团队以及校级一流培育学科“教育学”学科建设团队共同承办。开幕式与闭幕式均由王关义副校长主持。
王关义副校长主持开幕式
在论坛开幕式上，王华校长在致辞中向与会嘉宾表示热烈欢迎。他指出，本届论坛是学校深入学习贯彻党的二十届四中全会精神、献礼建校30周年的重要学术活动。他系统阐述了我校在推动AI与教育深度融合方面取得的扎实成果：通过学情动态画像落实“一生一策”的个性化教学，以AI为纽带打造文理融合的综智双语课程体系，并积极推动教师角色向学习引导者转型。学校紧扣立德树人根本任务，构建了涵盖实践、学术与公益的全员育人体系，其中AI辅助公益教学多项指标表现突出。最后，他呼吁与会嘉宾借助论坛平台深入交流，共同探索智能时代教育新路径，以科技赋能教育现代化进程。
王华校长致欢迎词
教育学院副院长肖建芳教授主持主题演讲环节
王铭玉副校长以外语教育学学科建构与跨学科创新为题展开分享，围绕外语教育学的学科建构与跨学科创新，系统阐述了其理论发展、创新实践、人才培养及面临的挑战。他指出外语教育学的研究对象涵盖外语教育全流程，研究方法呈现多元化，已构建起九大研究领域。在人才培养方面，他强调能力结构应融合外语教育专业深度、关联学科知识厚度及跨界整合能力，并通过课程交叉、导师跨界、实践融合的培养体系，落实三维能力培养目标，推行双导师制。为推动学科发展，他建议成立实体平台、设立专项基金、并争取政策支持，同时也指出需应对技术伦理风险、学科边界争议、语言霸权与多样性冲突等挑战。最后，他总结认为外语教育学正逐步实现从依附到独立、从工具到价值、从本土到全球的范式跃迁。
王铭玉副校长作主题演讲
华南师范大学教育信息技术学院博士生导师焦建利教授围绕人工智能对教育的影响展开分享。面对AI引发的“教什么、怎么教”的时代难题，他提出要以AI赋能教学、把握机遇应对挑战，通过训练生成式人工智能生成高质量教学材料辅助教学。他分享了印度“墙上的洞实验”、伦敦David Game学院“建宇计划”及土耳其MEF大学FEDO教学模式等案例，提出南国商学院应主动适应教育模式变化，利用AI解放教师生产力，积极探索新技术在教学中的实践应用。
焦建利教授作主题演讲
佛山市教育局教研室小学部主任林美芳老师以“AI技术赋能小学英语教育的创新实践”为题分享。她以广交会机器狗、电影机器人场景引入，介绍了全球AI产品榜及AI在多领域的应用功能，通过种植课资源开发、班级积分系统设计等具体案例，展示了Deepseek等AI工具在解决教学资源痛点、提升教学管理效率中的实际作用，鼓励教育工作者以教学需求为导向、以学生发展为中心，拥抱和善用AI，成为教育提质增效的先行者。
林美芳老师作主题演讲
深圳市南山区教育科学研究院理论部部何庄教授分享了教育数字化转型的“南山模式”。他介绍，南山地处粤港澳大湾区，凭借雄厚的经济实力、创新活力和高水平教育基础，形成了涵盖价值转型、硬件支撑、教师队伍等维度的八新模式。在转型路径上，南山通过推进数字基座建设、构建学习再造过程、创新教育贡献机制、探索UGES应用推进模式，营造开放包容的教育创新生态，未来将持续探索规模化英才实践与个性化教育的融合路径。
何庄教授作主题演讲
佛山市海北小学校长陈岚博士分享了该校十四年来综智双语教学的实践经验。该教学模式源自我校教育学院院长冯增俊教授团队二十年持续研究，以开发学生智能为目标，融合语言习得、学科整合与文化浸润，破解了传统语言学习耗时低效的痛点。模式依托多学科理论基础，通过高校专家与一线教师科研共同体推动理论转化，建立了可迁移的四三三教学模式和六七六五五七教学技术体系，未来将进一步与人工智能技术融合，实现精准教学、提升课堂效率。
陈岚博士作主题演讲
我校教育学院师生代表在论坛中集中展示了教学科研与实践创新成果。冯冰清教授与2025届优秀毕业生袁丽梦、学前教育系主任许冰洁与2022级学生蔡卓彤，分别分享了综智双语义教实践中的教学方法创新、项目发展历程及师生成长收获，展现了我校实践育人的显著成效；应用心理学系副主任梁恺欣博士携学生代表聚焦Rasch模型在教育测评中的应用，阐释其核心原理与实践场景，为教育测评科学化提供技术参考；王进军教授提出编写AI型综合英语教材的创新建议，明确教材服务智能化、深度交互等核心特征及具体设计思路；副院长翁琳副教授围绕STEAM教育驱动师范人才培养体系范式转型，提出培养目标、核心能力升级路径及三大落地策略，分析了转型过程中的现实挑战。
教育学院师生代表展示教学科研与实践创新成果
冯增俊院长作总结致辞。他高度肯定了本届论坛在教育数字化转型议题上的讨论深度与实践价值，强调新质教师队伍是教育数字化的核心支撑力量。他提出，院校需落实教师数字素养轮训制度，推动教师向“技术整合者”“学习引导者”双重转型，并寄语广外南国持续深化教育创新实践，在教育数字化与新质人才培养领域打造标杆成果。
教育学院院长冯增俊作总结致辞
会议合影
本届论坛汇聚政产学研用多方智慧，为教育专用大模型落地、数字素养培育、智慧课堂建设、综智双语义教实践等关键议题提供了切实解决方案，搭建了区域教育数字化协同发展的合作桥梁。（文：甘蕾、李阳 图：杜逢）
