本网讯 为积极响应广东省教育厅开展的“讲述我的育人故事”活动的号召，我校大学英语教学部推选黎会华教授参与活动，其以“看见”为主题的育人故事视频完成录制，从教近四十载的黎教授深情分享了自己以“看见”为核心理念的育人历程与暖心故事，用初心与坚守诠释了新时代教育工作者的育人情怀。
黎会华教授正在录制视频
黎会华教授是我校校级一流课程“英语文学选读与鉴赏”及“学位英语”课程的主讲教师。在其教学生涯中，她始终坚守着一个朴素而坚定的信念——“看见”。在她看来，“看见”不仅是目光的相遇，更是心灵的触碰，是放下预判与偏见，以好奇之心和尊重之意，去理解每一个学生的独特与不易。
在讲述中，黎教授提到，教师要善于“看见”那些躲在角落、藏着自卑的孩子，那些内心或许带着不为人知创伤的学生。她曾在课堂上敏锐地捕捉到一位因外貌被取笑而失去自信的学生，通过录制朗诵视频的方式，帮助这位学生重新发现自己的闪光点。课后，这位学生常常陪伴黎教授一路走回办公室，敞开心扉，讲述童年的伤痛。黎教授静静倾听，共情其痛楚，并从文学与心理学角度给予温暖的安慰与引导，陪伴他走过心灵的阴霾。
黎会华教授正在讲述育人故事
黎教授的课堂从不局限于课本知识的传授。面对部分因原生家庭而心灵受创的学生，她巧妙地将心理学知识融入文学教学中，鼓励学生通过写作来书写爱、书写痛，在叙事中实现自我疗愈与成长。一名学生在完成英语作业时，深刻审视了自己与父亲的关系，从童年的苦涩与压抑，写到大学后对父辈的理解与和解。他在文章中引用歌手李健的话，感叹情感表达的重要，这份成长与蜕变，正是黎教授“看见”教育理念的生动体现。
为了让学生更好地“看见自己”，黎会华教授自2019年起，便将学生的原创文学作品集结成册，至今已累计汇编17本文集。她满怀深情地为每一本撰写前言，记录下学生们在南国校园的青春足迹。此外，她还组织学生朗诵英文诗歌、为英剧配音、学唱英文歌、改编经典剧目、拍摄英语短剧，让文字真正融入思想，让表演拥有灵魂。
“真正的教育，是一个生命看见另一个生命；是一个灵魂轻轻触动另一个灵魂。”黎会华教授感慨道，“我看见了他们，他们更看见了自己；而我，也在这过程中，被他们看见。师生情，本就是一场双向奔赴。”
一位学生曾在教师节为她写下藏头诗：“教泽无声滋幼苗，师恩深重记今朝。节日欢歌传暖意，快携喜悦共良宵。乐见桃李满枝梢。”这不仅是对黎教授辛勤耕耘的深情礼赞，更是对她“看见”育人理念的最美回响。
部分文集封面
此次育人故事的讲述，不仅展现了我校教师高尚的师德风范与精湛的业务能力，也凸显了大学英语教学部在教育教学改革中对学生心理需求与人文关怀的高度重视。本部将以此次活动为契机，继续弘扬教育家精神，推动更多优秀教师将育人智慧转化为生动的教学实践。（通讯员 大英部王瑞英）