本网讯 近日，第十二届全国教育人类学学术年会在杭州师范大学召开。本届年会以“人类学视域下的儿童生活世界建构”为主题，汇聚了来自全国教育学、人类学及相关领域的众多专家学者，围绕儿童成长、文化适应、身份建构等核心议题展开了深入对话与交流。
翁琳博士担任分论坛与谈人展开评议
我校教育学院副院长翁琳博士参与本次年会，并受邀担任分论坛四“儿童与社会流动：不同社会境遇下的文化适应与身份建构”的与谈嘉宾。在分论坛上，翁琳博士结合自身研究领域，与参会学者共同探讨了不同社会背景下儿童文化适应的路径与教育应对策略。
此外，翁琳博士以“空间如何承载教育？日本幼儿园设计中的理念互构及启示”为题，在分论坛上作了专题学术报告。她系统梳理了日本幼儿园在空间设计中所蕴含的教育理念，分析了建筑形态、环境布局与儿童成长之间的内在关联，并探讨了其对我国学前教育空间建构与教育价值实现的有益启示。报告视角新颖、内容详实，引起了与会专家学者的关注与讨论。
翁琳博士作报告
本次年会充分展示了我校在教育人类学领域的研究活力与学术影响力。翁琳副院长此次参会，不仅提升了我校在全国教育人类学研究中的学术知名度，也为教育学院推进教育学科建设、深化国内外学术交流提供了宝贵契机。未来，教育学院将扎实推进高水平学术交流与教育实践创新，持续推动学科建设与理论研究融合发展。（教育学院曹谨）