本网讯 5月14日下午，由学科建设办公室、科研处、教师发展中心及文化与传播学院联合主办的2025-2026学年度第二学期第13期博士沙龙活动在文教楼207课室如期举行。本次活动特邀文化与传播学院院长彭祝斌教授担任主讲嘉宾，与数十位博士教师及有申报意向的科研骨干进行了深入交流与分享。
彭祝斌教授担任主讲嘉宾
本期沙龙承载着特殊的时代背景，不仅是一次常规的学术交流，更深度嵌入了“十五五”国家规划战略的宏大视野，旨在为学校高层次人才培养与科研创新寻找时代坐标。沙龙伊始，彭祝斌教授并未直接切入申报技巧，而是首先引导与会教师将目光投向更广阔的宏观背景。他指出，即将到来的“十五五”时期，是我国全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。在这一大背景下，哲学社会科学研究不仅要回答“是什么”和“为什么”的基础理论问题，更要肩负起回答“怎么办”的时代命题。彭教授强调，高质量的科研项目，尤其是国家社科基金项目，应当主动对接“十五五”规划中的重大战略需求，从学科视角为国家治理和社会发展提供学理支撑。这一开场，为本场聚焦“技术性操作”的辅导会注入了深沉的责任感与使命感，现场教师纷纷提笔记录，神情专注。
彭祝斌教授传授相关申报经验
在随后的核心环节，彭教授将焦点精准地投射到2026年国家社会科学基金年度项目的申报实务上。他凭借其作为国家社科基金重大项目首席专家的深厚经验，对2026年度国社科年度项目的选题方向进行了鞭辟入里的分析。彭教授提醒，选题是项目的灵魂，必须兼具前瞻性与现实性，既要反映学科前沿动态，又要精准捕捉国家发展中的真问题。他通过对比近年来立项项目的趋势，生动地剖析了何为“好的选题”，并强调要避免“大而空”或“窄而旧”的两极误区。
紧接着，彭教授对2026年度的申报要求进行了条分缕析的解读，从申报条件的细微变化到预算编制的合理性，无一遗漏。他的指导并未停留在政策宣贯层面，而是迅速转入“实战”模式。针对部分拟申报教师带来的初步选题与申报文本，彭教授进行了一对一的细致“诊断”。从题目凝练的字斟句酌，到文本结构中逻辑链条的环环相扣，再到研究方法的科学与创新，他像一位经验丰富的工匠，耐心地指引教师们对申报材料进行反复打磨。现场没有枯燥的说教，取而代之的是思维碰撞的火花与豁然开朗的顿悟。有教师轻声感叹，原来一个标点、一处用词，都可能影响评审专家对项目严谨性的判断。
对于文库著作的出版，彭教授提出了明确而严格的要求。他强调，入选著作必须在选题上具有前沿性，在内容上具有原创性，在方法上具有严谨性，在外审和编辑出版上严格遵守学术规范。这并非简单的论文集合，而是希望每一部著作都能成为该领域拿得出、立得住、传得开的精品力作。
彭祝斌教授为参与教师答疑解惑
参与沙龙的教师纷纷表示，彭祝斌院长的讲解“干货满满”，既有宏观战略层面的指导，又有微观操作层面的技巧，极具针对性和启发性。一位青年教师感慨道：“这次沙龙就像一场‘及时雨’，解答了我很多具体的疑惑，让我对如何撰写一份高质量的申报书有了更清晰的认识和更足的底气。”
此次博士沙龙活动的成功举办，是文传学院加强科研组织与服务、推进有组织科研的重要举措。活动不仅为教师们搭建了一个高水平的学习交流平台，也为教师们精准把握国家社科基金申报要点、提升申报文本质量提供了宝贵的实战指导，必将有力推动教师们在下一轮国家社科基金项目申报中取得更好成绩，促进学院学校科研工作再上新台阶。（文/温若瑶 周文图/戴瑜彤 审核/周文）