本网讯 为提升师生科研项目申报能力，助力青年学者在省级课题申报中精准发力、规避风险，5月14日下午，由学科建设办公室（博士工作站办公室）、科研处、教师发展中心与教育学院联合主办的博士沙龙（工作坊）在英文楼B103举行。教育系张月琦老师应邀主讲，就广东省哲学社会科学规划项目（青年项目）申报“避坑”分享专题博士沙龙，吸引了众多师生到场参与，现场学习氛围浓厚。
沙龙现场
沙龙伊始，张老师首先强调了申报文件解读的重要性，提醒在场师生必须逐字逐句研读学校及省级层面的官方文件，精准把握申报政策、项目类别与申报要求，这是项目申报成功的第一步。随后，张老师围绕项目类别进行了详细解读，介绍了一般项目、重点项目、地方文化项目、后期资助项目等不同类型的定位与侧重，特别说明学科共建项目需从优秀未立项项目中择优产生，同时明确了青年项目的年龄限制——男性申报人一般35周岁以下，女性申报人40周岁以下，团队成员则无年龄限制；针对地方文化项目，需侧重历史文化相关课题，后期资助项目则要求书稿完成度达80%以上或汇编完成度达50%以上，帮助师生清晰地区分不同项目的申报要点。
张月琦老师分享申报经验
在备受关注的选题环节，张老师提出了4种核心选题来源，并结合实际案例分享了选题的关键技巧。她特别指出，题目需长短适中，避免过短导致研究焦点模糊、过长显得缺乏凝练能力；同时可以借助“纵向AI”等工具辅助选题，利用AI深度检索国家社科基金、教育部人文社科研究、省级社科类课题等相关立项信息，快速排查选题是否已有同类立项，还可借助AI进行选题设计与优化，高效完成课题查重与方向打磨。她强调，选题的核心是凝练具体的研究问题，而非宽泛的研究领域，确保选题兼具创新性与可行性。
针对申报书撰写这一关键环节，张老师提出了明确的规范要求：申报书需严格遵循核心格式规范，兼顾排版美观度与逻辑严谨性。在内容撰写上，她给出了具体的实操建议：国内外研究现状述评、选题意义与价值、相关学术简历与研究记录等部分，需控制在1000字以内，做到言简意赅；研究内容部分需用关键词精准限定范围，避免边界过大，同时注重排版的条理性与可读性，让评审专家能快速把握研究核心。
最后，张老师提醒在场师生，项目申报的成功离不开充分的前期准备，需提前梳理个人研究成果、准备相关佐证材料，同时熟悉线上申报平台的操作流程，首次申报时务必牢记注册信息、验证消息与密码，避免因操作失误影响申报进度。
魏迅鸿老师总结沙龙
本次专题沙龙聚焦省社科规划项目申报的全流程要点与常见误区，从政策解读、选题设计到申报书撰写、材料准备，为师生提供了系统性、实操性的指导。现场师生认真聆听、积极互动，纷纷表示本次分享干货满满，有效解决了项目申报中的诸多困惑，为后续的课题申报工作理清了思路、增强了信心。未来，我院将持续开展系列科研能力提升活动，搭建学术交流平台，助力师生在科研道路上稳步前行。（图/黄佳婧、陆锦莹 文/许诗曼）