本网讯 为深入贯彻“人工智能+课程思政”行动计划，扎实推进AI与“三进”教育融入大学英语教学全过程，5月21日下午，大学英语教学部在智慧教室G302开展专题教研活动。AI赋能主题由第二教研室主任何承辉主持，“三进”课程主题由第一教研室主任宋灿华主持，全体教师参加，大学英语教学部主任王瑞英、主任助理许秀芬和柯伊蔓出席活动并作总结发言。
何承辉、宋灿华老师分别主持本次双主题教研活动
本次活动采用“AI教学创新+三进课程思政融合”双主题并行模式，一方面聚焦AI技术赋能课堂提质，深度研讨教学实践路径；另一方面联合相关教研室共同推进“三进”教育落地，强化课程思政与价值引领，实现教学改革与育人使命同频共振。本次活动既是对AI赋能教学全流程的集中研讨，也是对“三进”融入课程、融入课堂、融入实践的再动员、再深化，以案例分享、集体参与、共同学习的形式开展，全体教师积极投入、认真交流，在思想碰撞中凝聚育人共识，形成了跨教研室协同育人的良好氛围。
教学案例分享环节，多位教师立足课堂实践，展示了AI与教学深度融合的鲜活成果。童星如老师围绕AI在课文教学中的应用，分享了利用AI生成图片、视频辅助词汇教学与课文理解的实践，形成从课堂习得到课后强化的语言技能培养闭环，并从学生能力培养、多模态绘本创作到教师科研发展，展现了“教—学—研”协同发展的清晰路径。刘紫琪老师立足所教计算机专业班级学情，以激发学生学习内驱力为出发点，借助AI实现“知教材、知方法、知学生”，精准开展四级备考辅导与能力强化训练，有效提升教学针对性。周丽姿老师以《国际传播英语》课程为载体，在保留课程核心教学板块的基础上，灵活运用多款AI工具创新课堂形式，丰富教学资源，拓宽学生国际传播视野。樊傲宇老师聚焦高级英语写作教学，针对课程课时有限的实际，遵循“授人以鱼不如授之以渔”的理念，系统指导学生运用AI开展自主写作学习，助力学生写作能力稳步提升。
同时，多位教师立足课堂实际，围绕“三进”教学融入分享育人经验，展示了课程思政落地课堂的创新实践成果。石怡桐老师依托《理解当代中国》教材，聚焦大学英语思政融入与学生批判性思维培养，围绕四大核心时政选题搭建教学体系。针对学生表达空泛、缺乏逻辑等问题，她提炼专属选题公式，设计闭环式学习任务，结合郁南无核黄皮、深汕发展、广交会等本土案例，引导学生构建完整思维逻辑，实现从讲述中国故事到研究中国案例的教学升级。于洪鉴老师立足《学位英语》课程，构建课程思政与AI融合双线并行的教学模式。他深度挖掘教材思政元素，融入科技强国、工匠精神等育人内涵，实现思政教育润物无声；同时创新引入AI漫画创作、智能批改、短片制作等教学任务，搭建完整语言学习闭环，以技术赋能提质增效，打造高质量思政课堂。罗淳颖老师以《商务英语（1）》课程为载体，依托产出导向法开展教学，深挖教材中国文化元素，搭建特色文化词汇库。她结合教材设计商务实训任务，融入比亚迪、李宁等国货品牌案例，丰富课堂实践形式，在夯实学生商务英语能力的同时，厚植学生民族品牌认同与文化自信，推动“三进”理念深度融入商务英语教学。
各教研室代表做教学案例分享
许秀芬主任助理对本次双主题、跨教研室联合教研活动给予高度肯定。她认为活动主题鲜明、内容充实、形式创新，每位参与案例分享的老师都精心准备、做法新颖、成效显著，活动既紧扣AI教学创新，又落实“三进”育人要求，实现了教学改革与价值引领的有机统一。大学英语教学部主任王瑞英强调，希望教研室以此次活动为契机，推动优质资源共享共用，同时持续深化“三进”教育与大学英语课程的深度融合，不断创新育人模式。她鼓励全体教师主动拥抱教育数字化浪潮，坚守为党育人、为国育才使命，以技术革新推动教学提质，以价值引领赋能人才培养。
部门领导王瑞英与许秀芬评价本次活动
此次活动一体推进AI教学创新与“三进”教育融合，既提升了教师数字化教学能力，又强化了课程育人意识。下一步，大学英语教学部将持续深化教学改革，不断探索“AI+三进”双轮驱动的教学新模式，丰富教学实践、凝练教学成果，全力推动大学英语教学高质量发展。（供稿：何承辉 通讯员：许秀芬）