本网讯 6月24日下午，大学英语教学部名家讲坛第十五讲顺利开讲。本次讲坛特邀香港教育大学黄景教授主讲“海归”与“跨界”：大学外语教师如何在变局中重塑身份与能动性？”主题讲座。讲座由大英部副主任王占斌主持，大英部全体教师参与学习，交流氛围浓厚。
大英部全体教师专心听讲
讲座中，黄景教授分享两项前沿实证研究成果。第一项研究以推拉理论为支撑，采用定性研究方法，探究海归青年外语教师的发展能动性与现实困境。研究发现，海归青年教师在工作中面临文化差异、学术标准适配、身份认同模糊等问题，同时教师可结合自身情况，通过多元路径发挥主观能动性，实现职业成长，为青年教师发展提供了重要参考。第二项研究依托边界跨越理论，聚焦人工智能全面赋能教育背景下大学英语课堂的学科与技术跨界融合议题。研究归纳出外语教师应用 AI 教学的四段式成长路径，分别是识别(identification)、协调(coordination)、反思(reflection)与转型(transformation)。并指出当前教师应当树立独立思辨意识，对 AI 生成内容进行全面严谨的批判性评估，做到取其精华、去其糟粕，防止数字化教学浮于表面、流于形式。
黄景教授悉心分享
讲座互动环节氛围热烈，参会教师围绕理论应用、AI教学实操、科研方向规划、香港读博及申博选题等问题积极提问。针对各位教师的困惑，黄景教授结合自身丰富的学术与教研经验逐一细致解答，给出精准、可行的专业指导，有效启发了在场教师的科研与教学思路。
大英部教师积极提问
王瑞英主任总结发言
会议最后，王瑞英主任对黄景教授的到来致以热烈欢迎。她表示，本场讲座为大英部教师明晰了专业成长路径，在科研选题、治学实践层面带来深刻启发，为大家后续学术研究提供了清晰指引。（文字：大英部 洪嘉禧 图片：李鸿锐）
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黄景，博士，教授，博士生导师。现任香港教育大学助理教授、博导，拥有丰富的内地与海外高校教学与研究经验。黄教授聚焦语言教育中的自主性、能动性及身份认同等前沿议题，通识涉猎教育民族志、元认知与外语学习及学术写作等。迄今已在国内外学术期刊发表论文55篇，其中CSSCI与SSCI收录期刊论文逾20篇，并出版多部学术专著。自2005年起，他长期担任20家SSCI期刊匿名审稿人，并受聘为多所海外大学博士论文外部评审专家，以及Routledge、Springer等国际知名出版社的书稿评审人。此外，他于2011年、2017年及2019年三次受邀担任《中国应用语言学》（英文）专辑与专栏特邀主编，在学界享有广泛的影响力。