本网讯 近日，2026年外语微课优秀作品征集与交流活动省级遴选结果正式公布。我校英语语言文化学院教师在本科英语组中表现优异，荣获省级一等奖和二等奖。
获奖名单
其中，董志友教授团队的微课作品《Two Satires, One Vision——What Gulliver's Travels and Flowers in the Mirror Teach Us About Telling China's Story》荣获本科英语组省级一等奖。该作品聚焦“英语文学导论”课程中的核心文学概念——讽刺（Satire），通过对英国文学经典《格列佛游记》与中国古典名著《镜花缘》的对比剖析，以问题链驱动教学，引导学生深入理解“讽刺”的运作机制。作品提炼出Reality + Distortion + Criticism + Reflection的分析框架，并在此基础上创造性地提出“建设性讽刺”（Constructive Satire）理念，构建了Mirror-Bridge-Beacon模型——以讽刺为镜像（Mirror）映照现实问题，以中国方案为桥梁（Bridge）解决问题，以中国智慧为灯塔（Beacon）引领价值方向。作品将文学分析与国际传播能力培养相结合，实现知识学习、技能训练、价值塑造的有机统一。
董志友教授团队作品
李杜青老师的微课作品《From Conflict to Collaboration: Giving Constructive Suggestions in Teamwork》荣获本科英语组省级二等奖。该微课依托《新大学英语综合教程》第四册Unit 6 Teamwork单元设计，服务于团队合作案例分析展示的项目任务。微课从真实小组讨论中的冲突情境切入，创造性地提出A-R-S学术表达支架（Acknowledge认可—Reason说明理由—Suggest提出建议），将“建设性表达”转化为学生可模仿、可迁移、可评价的清晰步骤。作品的一大亮点是将生成式人工智能融入教学，将AI定位为“反馈伙伴”而非“代写工具”，引导学生根据“尊重性、有依据、解决导向”三项标准自主诊断和修改表达。微课以“Good teamwork is not about avoiding disagreement. It is about turning different ideas into better solutions.”点睛收束，体现了语言表达能力训练与批判性思维培养的有机融合。
李杜青老师作品
据悉，外语微课优秀作品征集与交流活动由高等教育出版社、全国高校教师网络培训中心与中国外语编辑部共同主办，旨在推进外语教育数字化转型升级，促进信息技术与外语教学深度融合。该赛事为我校认定的省级C类赛事。活动于2026年3月启动，经专家委员会严格遴选，最终确定省级优秀作品名单。获得省级一等奖的教师（团队）将有机会参加10月举行的全国交流活动，与全国同行切磋交流、共促提升。
此次获奖是我校外语教学改革与课程建设成果的一次集中展示。近年来，英语语言文化学院持续推进“以赛促教、以赛促改”，鼓励教师积极开展数字化教学探索，推动信息技术与外语课堂教学的深度融合。面向未来，学院将以此次获奖为契机，继续深化外语教学改革，支持更多教师参与高水平教学竞赛，不断提升人才培养质量与教学创新水平。（图/文 向健）