9月9日晚，大学英语教师发展研究所在线举办第三十五期研讨会。会议由王瑞英所长主持，研究所众多成员积极参与交流与讨论。本期会议特邀我部黎会华教授开展了以“我的教学理念与实践分享”为题的专题讲座。黎教授结合三十余年的丰富教学经验，深入阐释以“看见”为核心的教育理念及其实践路径。讲座结束后，多位教师围绕分享内容展开了热烈交流与深入讨论。
黎教授从心理学概念“看见”出发，指出其内涵包括“觉察、理解、承认和共情”。她强调，真正的“看见”是教师放下预判和投射，以好奇与尊重去理解每一个学生的本质。她借助“鸭子-兔子”双关图说明多元视角在教育过程中的重要性，并引用《红楼梦》中角色分析指出，每个人都渴望“被看见”，忽视个体可能带来深远的社会影响。
在教学实践中，黎教授特别关注那些沉默、自卑、坐在角落的学生。她提到，自己童年鲜被鼓励的经历使她更能共情学生的心理状态。她坚持发现每个学生的优点，通过课堂发言、可视化作业、戏剧表演、诗集创作等多种方式，帮助学生“被看见”。例如，她曾在文学课上组织学生表演《洋娃娃的房子》，通过角色扮演深化对文本与社会阶层的理解；鼓励学生录制诗歌视频、编写剧本，甚至自主排版作品集，从而建立自信、展现自我。
黎教授还分享了许多学生的反馈，令人动容。有学生写道：“您让我感受到诗歌的美好和乐趣，您的支持感染着我。”还有学生毕业后仍保持联系，表示因为老师的鼓励走出抑郁，尝试新的人生体验。她认为，教育不仅是知识传递，更是对学生生命的照亮和陪伴。
在自由交流环节，与会教师围绕师生互动与边界、课堂表现评价等实际问题展开讨论。最后，主持人总结指出，黎教授的教学实践是“可视化育人”的典范，尤其是在人工智能时代，教师更应重视学生的情感需求与人格成长，成为学生生命中那一道“光”。
整场分享持续一小时有余，黎教授以丰富的案例、细腻的洞察和温暖的教育情怀，深深打动了每一位与会者，也为青年教师提供了宝贵的经验与方向。（大英部 许秀芬）
