为进一步加强学生管理，引导学生健康成长，管理学院专任教师纷纷响应学院号召，乐于奉献，主动承担班导师工作，国庆节前均已全部上岗。各位班导师来到各自的班级与学生见面，根据不同年级学生的特点开展有针对性的思想引领、心理辅导、专业交流、就业指导、生活答疑等，受到学生热烈欢迎。
学生对班导师的初次见面会评价颇高，如张学谦教授以《国际会计准则》为题，从各个方面讲述了当下国际时势下会计准则的变更与适用情况，并与国内会计准则进行对比，让学生更加明白国际与国内会计准则的区别与联系，学生印象深刻；李玉平老师从时代背景下的会计学、以竞赛促进学习的教学模式、学校整体定位对会计学的影响、人际沟通的原则和要点几个方面，互动交流，新生反响热烈；吴再芳老师以《财务管理与会计专业的区别》为题，从课程设置、工作内容、工作职责等方面以浅显易懂风趣幽默的语言向新生解读专业之间的区别和联系，并从做人、做事的角度分享人生体会，学生获益良多；张泽华老师就转变角色适应大学生活、大学期间的时间安排、在学好专业同时应加强英语、数学等课程学习等问题与学生们进行了交流，学生得到很大启发。
十一期间，刘娜、吴再芳等部分班导师更是通过网络信息化媒体进一步与学生沟通交流，利用班级群及私人微信对学生问候、安全提醒，开展专业及就业指导帮助。
附：管理学院“班导师”实施方案（试行）
为了深入贯彻《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，加强对学生的关爱、服务和引导，为学生排忧解难，引导学生健康发展，成人成才，经充分征求教师意见，学院决定建立学生班级导师制度。具体实施方案如下
一、班导师职责
1.思想引领。引导学生培育和践行社会主义核心价值观，建立人文关怀，增强社会责任；
2.安全教育。加强对学生的安全教育，提高安全意识，增强防护能力，保护人身财产安全；
3.专业指导：引导学生创建良好学风，牢固树立专业思想，拓宽专业视野，明确专业目标；
4.学业助推：引导学生端正学习态度，传授学生学习方法，引导学生活动，促进素质提高；
5.职业规划：引导学生树立远大抱负，认识自我、正确定位、脚踏实地，规划未来人生。
二、班导师工作
1.导师每学期开学初必须与学生见面；每月与指导学生面谈或集体指导不少于一次；采取多种形式对学生进行个别指导，做到每学期人平均一次以上；
2.指导形式：面谈、电话、邮件、QQ微信等多种形式，但面谈不低于总指导次数的三分之二；
3.每学期指导学生集体活动或面向学生开设讲座不少于一次，导师要做好相应的工作记录。
4.加强与学生沟通，帮助解决实际困难；在学生中建立信息渠道，及时处理或报告异常情况；
5.主动配合辅导员抓好班级考勤、到课率，引导学生建树良好班风学风，促进学生共同进步。
三、 班导师要求
1.乐于奉献，满腔热情班导工作，关爱学生；
2.以人为本，尊重个性鼓励成长，激发学生；
3.身正为范，修养良好职业道德，感染学生；
4.勤于学问，刻苦专研业务知识，教书育人；
5.严以律己，熟悉相关规章制度，管理育人。
四、班导师考核
1.班导师工作接受学院学工部门的考评，主要分为导师自评、学生评价、学院审核三部分；
2.班导师工作的考评结果纳入学院综合考核体系，作为期末考核、评奖评优等的统计依据；
3.因特殊原因导致半年以上时间不能履行班导师职责的，原则上予以调换；如果已履职一年以上的，在期末考核、评优评奖等时可计入一个聘期予以考核；
4.班导师不履行工作职责、工作严重失职、行为举止有违教师道德规范、学工考核考评不合格的均及时更换，期末考核时按班导师工作考核不合格计算；
5.学院高度重视、支持班导师工作。各系应建立班导师工作档案，学院建立班导师考评档案。
2017年9月30日
时间:Oct 11, 2017 9:19:00 AM
录入者:胡丹妮