10月23日，图书馆“师生共读经典”系列活动第六期（总第46期）于教学楼H803顺利举行。本次活动特邀文化与传播学院许洁老师领读，围绕叶嘉莹先生的人生轨迹、有争议的“先生”称谓、创作背景及其诗歌内涵展开讲解，带领大家走进这位“诗词的女儿”丰富而深邃的精神世界。
许洁老师解析诗歌内容
在领读环节中，许洁以叶嘉莹的生命历程为线索，启发大家思索诗词与人生、传统与现代的深刻联系，同时阐释作者两大写诗动机：一是源于自然万物的触动，如伤春悲秋背后对自然与生命的细腻感知；二是出自人生经历的感悟，叶嘉莹以诗词抒发悲欢离合，使诗歌成为她精神世界的重要慰藉。
活动现场
在诗歌解析方面，许洁介绍了叶嘉莹的“兴发感动”理念，强调诗歌具有感发生命的力量。具体而言，读者可分为不同层次，高层次读者能结合自身阅历对诗歌作出独特解读，使经典作品持续散发魅力。一首好诗的标准在于“以个性折射人性，以短暂折射永恒”，不重词藻华丽，而贵在借景抒情、传达内心真挚感动。
互动环节学生发言
互动环节中，同学们分别从性别视角探讨“先生称谓的当代意义”，从人生角度思考“苦难中的诗词力量”，以及从文学层面解读“兴发感动的现实启发”等议题。有同学提出，“文科的意义在于保持心灵的敏锐，而非对万物麻木”，引发全场共鸣；还有同学结合自身体验，重新理解“伤春悲秋”，认为文学是对生活本质的深切关注。许洁鼓励大家在快节奏的现代生活中，以叶嘉莹为榜样，借助诗词保持内心的敏锐与坚韧，从经典中汲取对抗困境的精神力量。
据悉，“师生共读经典”活动第七期（总第47期）将由文化与传播学院郑如文老师领读《牡丹亭》，诚邀广大师生持续关注。
图/郑伊童
文/麦昊然