11月11日下午，“师生共读经典”第九期（总第49期）在教学楼 H803 举办，活动特邀马克思主义学院覃静华担任领读老师，围绕古斯塔夫·勒庞的经典著作《乌合之众》，与同学们探讨个体在群体中因非理性与从众心理所引发的思维转变。
覃静华领读《乌合之众》
活动伊始，覃静华以社会热点案例为切入点，带领同学们剖析不同群体的社会特征，引出书中核心观点:“群体心理规律是理解社会运动、政治决策乃至文明盛衰的关键。”覃老师进一步指出：“在集体环境中，无意识因素往往占据主导地位，而有意识因素的作用相对有限。”围绕这一观点，同学们结合自身经历展开热烈讨论，普遍认同“真正的清醒，始于不急于站队”。
活动现场
互动环节中，覃静华通过“三问自省法”引导同学们深入反思：我的情绪源自何处？我是在独立思考还是被他人影响？我是否只是在享受“不孤单”的安全感？意在帮助同学们觉察群体无意识的影响，进一步理解群体心理的运作机制。
覃静华认为阅读《乌合之众》时应保持辩证态度，该书存在一定的时代局限与精英主义倾向，建议大家结合我国国情与中国特色社会主义价值观进行思考。在此基础上，覃静华提出新议题：如何引导群体从非理性走向理性？在网络匿名与责任弱化的环境下，如何构建理性共同体？这些问题引发了现场同学的深入交流与思考。
活动最后，覃静华强调，阅读《乌合之众》的真正意义不在于“审视别人”，而是警示自己避免成为别人眼中的“乌合之众”。在信息繁杂、情绪易被裹挟的当代社会，每个人都应努力保持独立的道德判断与理性思考能力。
文/梁峻铭
图/黄慧琪