大学英语教学部 黎小梅
在英语学习中，写作能力一直是学生的弱项。相关的研究表明，在历年的大学英语全国四六级统考中，许多考生的英语作文得分很低，许多考生在30分钟内写出的文章，不仅内容空洞，而且句子语法错漏百出，因此写作往往都是大学英语考试中一大丢分点。造成这一现象的原因主要有两个方面：
（1）无从下笔，也就是说考生不知如何入手，感到无话可说或者心里有话但是思前想后、犹豫不决，不敢提笔。
（2）写作效果不好，即写出的文章没有明确的写作思路，或是运用简单的汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，没有文采。
针对这些存在问题，为了提高英语写作水平，我们可以从以下几方面入手。
第一，我们必须熟悉大学英语四级写作部分常考的体裁和相应的特点。其体裁主要有议论文、应用文、图表文、记叙文等。针对不同的体裁，写作思路是不同的。比如，以议论文举例来， 可分为阐述主题型作文（Topic)和正反观点型作文（A&B)。
第二，我们要熟悉英语文章段落结构特点。英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句。主题句，就是英语文章段落的中心思想句。我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子。结尾句就是总结句。英语写作也类似于汉语写作，最后再把自己的写作目的陈述一下。
第三，我们应该高度重视英语词汇的学习，必须熟练掌握考试大纲中规定的四级词汇以及教材中出现的词汇，掌握这些词汇的词义、词性和搭配关系。在提高词汇量的基础上，我们也应学习和了解中文和英语之间表达方式的不同，了解英语的思维方式，了解英语文章的篇章结构。在实际的操练过程中，应尽量学会用英语来思维，勿将中文的表达方式套用于英语的写作当中，慢慢克服在英语写作中出现汉语思维的这一缺陷。
第四，学会运用多种句式进行表达，以增加文章的亮点，例如倒装句，强调句，定语从句等等。
总之，英语写作能力的过程是一个漫长的过程，我们注意平时积累，在阅读中积累的重要词汇与句式，不是简单、机械地背诵，而是在设定的各种情景和环境，进行灵活多样的组合，成为自己的句子。只有通过多记多写，我们的写作能力才能得到明显的提高。（大英部 王瑞英、CEO新媒体部）
