大学英语四级作文评分标准和等级
15分定为满分；占大学英语四级考试总分的15%
第十一期大学英语四级在线写作诊断主题：
Directions: In this section, you are allowed 30 minutes to write a short essay commenting on the saying "Listening is more important than talking." You can cite examples to illustrate the importance of lifelong learning. You should write at least 120 words but no more than 180 words.
范文：
As we all known, talking and listening are commonly used in communication, but how can you talk without listening to others? Good conversation skills include much more than simply talking to others, listening is also a necessary quality of a successful person.
I firmly believe that listening is of greater significance than talking. For one thing, if you cannot listen correctly, you cannot talk properly. Just imagine a world where everyone keeps talking but nobody listening, it’ s useless to say anything then. For another, if you want to make achievement in social settings, relationships and business, one way to ensure your success is to be a great listener.
Therefore, in order to enhance our conversation skills, here are a few simple rules we can follow to help us become a better listener, such as stopping talking endlessly, giving your full attention to the speaker and making an effort to shift the focus of the conversation to the other person. All in all, nothing can instead of listening!
19级管理学院学生稿件
作文得分：75
作文点评：
· 审题与内容：审题得当，前三段与主题相关，第四段有离题之嫌。
· 衔接与连贯：作者有衔接的意识，使用while,但是有的衔接词使用出错，如to the contrast应换成in contrast
· 词汇使用：用到一些高级词汇，如philosophy, entrepreneur
· 语法结构：语法知识不牢固，如“a extensive network”中的a用法错误、“if you are the people who is always talking,”中的is使用出错。
评阅老师：大学英语教学部 李丹丹
19经济学院学生稿件
作文得分：80
作文点评：
· 审题与内容：审题得当，内容详实，有例证，有主题句。
· 衔接与连贯：此方面较薄弱，第二段的人称不一致，一会Li Ming,一会Li Hua。三个段落之间缺乏衔接
· 词汇使用：用到一些高级词汇，如attentively、talktive
· 语法结构：此句“Those who really listen to people can move each other more and arouse each other' s closeness more than those who speak well.”存在语法错误，有中式英文之嫌。
评阅老师：大学英语教学部 李丹丹
18级中文学院学生稿件
作文得分：58
作文点评：
· 审题与内容：审题有失偏颇。内容变成比较talking和listening。
· 衔接与连贯：文章缺乏必要的衔接，虽然文章结尾可以做出总结。需要加强中英文差异的学习。
· 词汇使用：可以使用一些词汇，如slip away,但不能正确使用，如“valid conversation”是中式英文，难以卒读。
· 语法结构：语法知识欠缺，满篇错误。如“In this way,for himself,lost the opportunity to think further,improve,so that might have been very valuable ideas,slip away.”、“Talking and listening both are fundamental actions as a human being.”需要加强英文语法的学习
评阅老师：大学英语教学部 李丹丹
19级学前教育学生稿件
作文得分：10
作文点评：
· 审题与内容：审题正确清晰，内容切题完整、丰富。文章主体部分层次分明，条理和结构清楚。
· 衔接与连贯：总体行文流畅，层次明显清晰。使用first of all，then，more importantly等词汇说明前后逻辑关系；Generally speaking点睛了最后的总结部分。建议总结部分增加更详细的内容。
· 词汇使用：文章词汇使用总体准确。
· 语法结构：句子表达通顺，能做到简单句与长句复杂句等多种句式相结合，没有严重的语法错误，但在尝试使用复杂句子结构的时候，有个别语法小错误。可增加写作句式表达的规范性和灵活性。若能注意以上问题，此篇文章是能够得11分的。
评阅老师：大学英语教学部 林奕伶
19级语言学院学生稿件
作文得分：8
作文点评：
· 审题与内容：审题正确，内容切题。文章主体部分条理和结构尚算清楚。如果能够分段会更好。
· 衔接与连贯：总体行文层次较清晰。使用apparently，such as等词汇说明逻辑关系；建议增加总结部分。
· 词汇使用：文章词汇有个别使用搭配不恰当。
· 语法结构：句子表达总体尚算通顺，尝试使用长句复杂句。但有较多的有表达错误，建议要多注意写作句式表达的规范性。
评阅老师：大学英语教学部 林奕伶
17级语言学院学生稿件
作文得分：11
作文点评：
· 审题与内容：审题正确清晰，内容切题完整、丰富。文章主体部分条理和结构清楚，层次分明。
· 衔接与连贯：文章主题开门见山，总体行文流畅，层次清晰。使用first of all，what’s more等词汇说明前后逻辑关系；To sum up点睛了最后的总结部分。文章结构逻辑层层深入，循序渐渐。
· 词汇使用：文章词汇把握准确。
· 语法结构：句子表达通顺，能做到简单句与长句复杂句等多种句式相结合，没有严重的语法错误；但有些地方词汇重复，欠缺不同方式的表达。建议多累积词汇，用不同词汇表达相似的意思。若能注意以上问题，此篇文章是能够得12分的。
评阅老师：大学英语教学部 林奕伶
（大英部 王瑞英、CEO新媒体部）
