大学英语作文评分标准和等级
15分定为满分；占总分的15%。
大学英语四级写作主题
大学英语四级范文:
大学英语四级写作分享
19级管理学院学生稿件
作文得分： 9分
作文点评：
审题与内容：本篇作文能够围绕一个主题说明理论联系实际的重要性，作文越写越流畅，但开篇显得生硬，语法错误未能检查并修改。
衔接与连贯：段落衔接和连贯能够达到基本要求，如果能够通过使用衔接词，会更符合四级作文的要求。
词汇使用：亮点是能合理使用高级词汇或者学术词汇。
语法结构：第一段中的“In the long life, we should continue to learn, step by step to climb up, can not think that they have a little achievement complacent.”一个主语为后跟几个谓语，如climb，can not think. 主谓出现错误且超过4处的话，属于严重错误。可以通过衔接词的使用，来避免此类错误。
评阅人: 大学英语教学部 张桂菊老师
19级信息科学技术学院学生稿件
作文得分：10分
作文点评：
审题与内容：本篇作文主题较为突出，表述清晰。
衔接与连贯：段落衔接自然，连贯能够达到四级考试的基本要求。
词汇使用：As we can see form the cartoon, we can see that two small animals are talking about the sky. 重复使用现象比较明显，建议删掉主句中的：we can see.另外 ,建议把课本中学到的高级词汇或者学术词汇运用到使用。
语法结构：能够使用长难句，但In my opinion of view, we need practice一句中出现2个明显的错误。建议：删除 “of view”，we need to ...
建议最后从四个方面检查并修改作文。
1) 主谓语是否一致；
2) 动词时态是否有误；
3) 名词的单、复数是否有错；
4) 有些表达是否属于“汉语式英语”；
评阅人: 大学英语教学部 张桂菊老师
19级信息科学技术学院学生稿件
作文得分：11分
作文点评：
审题与内容：本篇作文主题较为明确，表述清晰。
衔接与连贯：段落衔接自然，连贯能够达到四级考试的基本要求。
词汇使用：能够使用高级词汇或者学术词汇，读起来较为流畅。
语法结构：能使用不同的句型来增添作文的靓点，但注意检查是否使用句子错误，例如：Digging into it, indeed we need to consider it seriously, why does this happen? “why does this happen? ”实际上是consider的宾语，因此修改为：consider why this happens. 另外，句中的“it”指代不明，第一次使用时，请用名词。
评阅人：大学英语教学部 张桂菊老师
19级管理学院学生稿件
作文得分：8分
作文点评：
审题与内容：切题。能理解漫画的含义，但描述过于简单；能结合漫画的内容阐述自己的观点。
衔接与连贯：文章欠缺连贯性；建议多使用能贯通上下文的连接词。
词汇使用：用词过于简单；建议多累积和使用能体现大学生水平的单词和短语。
语法结构：有个别明显的语言错误，要注意如词性的正确使用、词组的固定搭配、和冠词用法等问题。
评阅人：大学英语教学部 林奕伶老师
19级管理学院学生稿件
作文得分：8分
作文点评：
审题与内容：基本切题。对图中人物的行为和语言描述稍有偏差，描述过于简单；但能结合漫画的大部分内容阐述自己的观点。
衔接与连贯：衔接较为连贯，文章能使用如now, after, finally, therefore等承上启下的连接词。
词汇使用：能比较恰当地使用词汇；但用词较为简单，建议多用能体现大学英语水平的单词和词组。
语法结构：有个别明显的语言错误，要注意如词性的正确使用、词组的固定搭配、和地道表达等问题。
评阅人：大学英语教学部 林奕伶老师
19级管理学院学生稿件
作文得分：9分
作文点评：
审题与内容：切题。能理解漫画的含义，对图中人物的行为和语言进行简单描述，并能点出漫画所表达的寓意；内容较为完整，能结合漫画阐述自己的看法。
衔接与连贯：衔接自然，文章能贯穿如at the same time, to begin with, what’s more, above all等承上启下的连接词，层次较清晰。
词汇使用：词汇的选择较为合适，能使用immerse这个六级词汇，为文章增加了亮点；但要注意个别词汇正确的搭配。
语法结构：语言的小错误较多，要注意如主谓关系、词组的固定搭配、单词拼写，各种从句的正确使用等问题。
评阅人：大学英语教学部 林奕伶老师
（大英部、CEO新媒体部）
