大学英语作文评分标准和等级
15分定为满分；占总分的15%。
大学英语四级写作主题
大学英语四级范文:
大学英语四级写作分享
20级中国语言文化学院学生稿件
作文得分：9
作文点评：
审题与内容：文章基本完成题目，论述围绕主题较为合理，结构比较清晰。首段描述图画所反映的现象，中间段清晰提出两点分论点进行论证，尾段强调观点，总结全文。
衔接与连贯：本文分为三个段，文章内容大致连贯，衔接自然，且句子间有衔接词（first of all, More importantly等），段落间也有衔接词（therefore）。
词汇使用：作者有语言基本功，大体比较流畅地表达观点; 但词汇错误较多，文中出现中式表达（be firm in our target），意思重复 ，搭配错误（make us success），连动谓语，时态不对，缺主句，单句有些多等问题。
语法结构：
1. 英语议论文通常不建议用第二人称，为了文章内容客观，可以用物做主语或第三人称；
2. 注意句子间的连贯性：
标记句(1): 可改为The above picture shows the person wants to catch two rabbits at the same time, but can't catch one in the end.或者 In the above picture , the person wants to catch two rabbits at the same time, but can't catch one in the end.
标记句(2): 可改为Therefore, having a goal is the key to success. Without a clear target, one is more likely to fail.
本文写作思路正确，框架清晰，观点明确，内容上有连贯性。增加写作频率，注意减少语法错误，积累好词好句，丰富词汇和句型的运用，有望提升至10+。
评阅人: 大学英语教学部 江榕老师
19级东方语言文化学院学生稿件
作文得分：8
作文点评：
审题与内容：文章基本完成题目，论述围绕主题较为合理，结构比较清晰。对于图画类作文，首段描述图画所反映的现象，中间段清晰提出两点分论点进行论证，尾段强调观点，总结全文。但对于四级考试图画类作文，首段除了描述图画外，建议直接提出观点，开门见山。
衔接与连贯：本文分为三个段，文章内容大致连贯，句子间有衔接词（first， second等），段落间也有衔接词（in my view）。
词汇使用：作者有语言基本功，大体比较流畅地表达观点; 但词汇错误较多，文中出现中式表达（be firm in our target），意思重复 ，搭配错误（make us success），连动谓语，时态不对，缺主句，单句有些多等问题。
语法结构：
1.没有明确时间的图画，用一般现在时态；
2. 注意用各种语法适当合并单句：
标记句(1): 可用定语从句，介词结构合并单句，改为As is vividly shown in the picture, a man who stands on the road with two rabbits around wants to catch the rabbits but he didn’t have a clear target.
标记句(2)：可添加相应连词或用定语从句合并单句，改为we should have a clear target because it can make us successful quickly 或者we should have a clear target that can make us successful quickly
本文写作思路正确，内容上有连贯性；但需注意语法错误，因为已影响作文得分；适当合并单句，作文更容易得9+。
评阅人: 大学英语教学部 江榕老师
19级经济学院学生稿件
作文得分：10
作文点评：
审题与内容：文章基本完成题目，论述围绕主题合理，结构清晰。文章根据题目要求，先简洁描述图画，然后就题目中观点即目标清晰的重要性进行了具体阐释，开门见山，直接提出观点，是一个很好的开头。但文章的中段部分，可适当增加1到2个分论点，使文章内容更饱满，论证更充分。
衔接与连贯：本文分为三个段，文章内容大致连贯，句子间有衔接词（Many similar occurrences indeed happed in our daily life。For example ），段落间也有衔接词（however），行文较为流畅，表达较为通顺。
词汇使用：文章词汇错误较少，能较流畅地表达观点；部分词汇使用意思重复 ，标点符号错误，限定词与名词不一致。建议写完后通读全文检查，可避免部分错误。同时，词汇使用可多累积同义短语或采用一个单词的其他词性，便于作文时用词丰富，比如important：be of significance, play a major role in等。
语法结构：
1. 标记句（1）：注意句式是为内容服务，比如根据图画信息，图画中有个人不是重点信息，不应该作为主句，可改为As can be seen from the cartoon, a man who tries to catch two rabbits at the same time turns out to catch nothing；
2. 标记句（2）：主体段落中，建议以该段中心句放在段首，符合英文重点在前的特点，可以重新按以下思路组织句子：中心句+解释+例子，改为The definite aim will be more likely to provide one with a lot of certainty and determination. Without clear targets, people tend to have a hard time getting things done and get distracted in the process. Many similar occurrences indeed happed in our daily life.
总之，本文从语言上分析还是一篇不错的文章，继续保持这个写作状态，但是框架结构上，中段的论证部分可再增加1到2个分论点，让文章框架更清晰，内容会更饱满。
评阅人：大学英语教学部 江榕老师
20级西方语言文化学院学生稿件
作文得分：7
作文点评：
审题与内容：切题。能够理解漫画的含义并阐述自己的观点，但描述过于简单，内容不够充实，字数未达四级考试要求。
衔接与连贯：文章欠缺连贯性；建议多使用能够贯通上下文的连接词。
词汇使用：词汇较为简单；建议多积累和使用能够体现大学生水平的单词和短语。
语法结构：句式简单；建议要保证句法基础准确外，使用多样化句型来增添作文的亮点。
评阅人：大学英语教学部 陈缘老师
20级西方语言文化学院学生稿件
作文得分：11
作文点评：
审题与内容：本篇作文主题较为明确，能够结合漫画的内容阐述自己的观点，表述清晰。
衔接与连贯：段落衔接自然，较为连贯，能够达到四级考试的基本要求。
词汇使用：能够使用高级词汇，读起来较为流畅。
语法结构：基本语法运用得不错，结构清晰，建议使用不同的句型来增添作文的亮点。
评阅人：大学英语教学部 陈缘老师
20级英语语言文化学院学生稿件
作文得分：10
作文点评：
审题与内容：审题到位，用SMART原则对原话题进行转换，内容充实，没有结尾段。
衔接与连贯：作文中使用了较多的连接词，逻辑性较强。
词汇使用：能够使用 “assess；simultaneously；executive”等高级词汇，词汇量较为丰富。
语法结构：作文中存在少量语言错误，需注意如主谓关系、从句的正确使用等问题。本篇作文应增加结尾段落，或将主题段落进行分段。
评阅人：大学英语教学部 陈缘老师
（大英部、CEO新媒体部）
