6月5日下午2点，大学英语教学部第二教研室在F502教室召开了一场聚焦《大学英语2》和《英语视听说2》课程的师生交流座谈会。此次活动由第二教研室主任朱娅主持，课程第二负责人许秀芬共同出席，2024级各班级的学生代表参加。座谈会以“一课一策，教学相长”为主题，旨在听取学生对课程内容与教学安排的真实反馈，推动课堂教学不断优化。
会议伊始，朱娅老师简要介绍了本次座谈的初衷与意义。她表示，教学不是单向的知识传授，更需要双向的沟通与协同。希望通过这种面对面的交流，听见学生的声音，发现教学中可改进之处，也鼓励大家畅所欲言、坦诚表达。
朱娅老师介绍本次座谈的初衷与意义
在随后的交流环节中，学生代表结合自身学习体会，围绕课程设置、课堂节奏、教学方式、语言能力培养等方面提出了丰富且具体的反馈。他们普遍肯定了教师的教学态度和课程的知识密度，认为整体教学安排合理，课堂内容扎实，大部分教师语言表达流畅、思维清晰，富有亲和力和感染力。
学生代表开展小组讨论
与此同时，同学们也提出了不少中肯建议：希望课程内容更加贴合四级考试的考查方向，加强听力和写作专项训练；建议在教学中加入更多互动环节，例如小组讨论、情境模拟和演讲展示，提升口语表达与实际运用能力；针对部分课程节奏过快、作业压力较大等问题，也有学生建议进行阶段性调整，更好平衡学习负担与课堂效率。
学生代表积极上台分享观点
对于学生们提出的这些问题，在场教师认真倾听并逐一回应。许秀芬老师表示，一些反馈确实反映了当前教学过程中存在的共性问题，今后将在教学设计中更加关注学生实际接受程度，灵活调整讲课方式，并探索差异化教学与反馈机制的可能性。
座谈会气氛开放务实，学生敢于发言，教师积极倾听。朱娅老师在总结时指出，此类座谈会对教学改革意义重大，是“让学生参与教学、让教学回应学生”的双向努力。大学英语教学部将以此为契机，持续推动课程优化和教师发展，提升教学的精准性与实效性。
此次座谈会不仅是信息的交流，更是信任的建立和共识的凝聚。师生在轻松坦诚的氛围中实现了有效沟通，明确了“教与学共同成长”的目标方向。教学部将不断完善学生反馈机制，推动课程持续改进，确保每节英语课都能助力学生成长，并让教学更加贴近学生需求。
