12月4日下午，大学英语教学部第二教研室在智慧教室G302成功举办了以“课程思政引领，润物无声育人”为主题的教研活动。本次活动聚焦“大学英语课程思政教学设计与案例实践”，由第二教研室主任何承辉老师主持，教研室全体教师齐聚一堂，共同聆听了许秀芬老师与孔中敏副教授的精彩分享，并就如何将价值塑造有机融入语言教学进行了深入研讨。
主讲人风采
活动伊始，主持人何承辉老师简要阐述了课程思政在大学英语教学中的重要意义，并隆重介绍了两位主讲教师及其在课程思政建设方面取得的丰硕成果。
何承辉老师主持教研活动
首先，大学英语教学部主任助理许秀芬老师以《大学英语（1）》课程为例，进行了题为“课程思政融入大学英语教学实践”的分享。许老师系统展示了其以“产出导向法（POA）”为核心、基于SPOC的混合式教学设计。她详细解读了如何构建“1+X”一体化课程思政育人体系，通过“课前输入-课中内化-课后产出”的闭环任务链，将单元主题（如Unit 1的大学生活规划）与“如何度过大学四年”的思政内涵深度结合。许老师特别展示了学生以“我心中的英雄”为主题的优秀海报作品，体现了其通过小组协作、主题演讲等产出型任务，有效引导学生学习榜样精神、培养团队合作与社会责任感的教学成果。她的分享贯穿了从备课、课堂教学到课后评价的全过程，充分体现了其体系化的设计思路与对学生综合能力培养的高度重视。
许秀芬老师分享课程思政设计理念
随后，孔中敏副教授从课程建设的宏观视角，分享了《英语视听说（1）》校级课程思政示范课的申报与建设经验。她以详实的申报书案例为蓝本，深情回顾了项目筹备的心路历程，精准剖析了申报书中“重点难点”、“特色创新”等关键部分的撰写策略与核心要领。孔老师不仅分享了成功获得省级在线教学优秀案例一等奖等荣誉的经验，更强调了在课程设计中挖掘视听材料思政元素、构建显隐结合育人路径的具体方法。她的分享为在场教师提供了一份可借鉴、可操作的课程思政项目申报与建设指南。
孔中敏副教授分享思政课程项目申报经验
在交流与总结环节，何承辉老师对两位老师的无私分享进行了精辟小结。他指出，许秀芬老师的分享体现了“深耕课堂”的实践智慧，其体系化的任务设计与对学生产出的重视，证明了只要教师肯花心思、深入学生，必将收获丰硕的教学成果与学生的真心喜爱；孔中敏副教授的分享则展示了“建好一门课”的系统思维与前瞻规划，其成功经验凸显了项目申报与课程建设中的关键着力点。
大学英语教学部王瑞英副主任在活动过程中做了指导发言。她充分肯定了本次教研活动的成效与两位主讲教师的扎实工作，并强调课程思政建设是落实立德树人根本任务的关键举措。她特别指出，无论是深耕课堂教学，还是推进课程与科研项目建设，都应注重团队协作。她鼓励老师们积极组建并依托优秀团队，汇聚集体智慧，坚信“有了团队的力量，没有什么项目是做不好的”。
王瑞英副主任到场场指导活动
本次教研活动内容充实、视角多元，领导亲临指导，教师积极参与，学术氛围浓厚。活动既有深入课堂的微观教学设计展示，也有立足课程建设的宏观经验分享，为全体参会教师提供了宝贵的思路启发与实践参照。它标志着第二教研室在持续推进课程思政教学改革、提升育人实效方面又迈出了坚实一步。未来，教研室将继续搭建交流平台，助力教师共建共享优质教学资源，共同推动大学英语教学与课程思政融合创新，实现“润物无声”的育人目标。（大英部 何承辉）
