近日，两场“教授写作一对一”辅导活动在英文楼B205顺利开展。王少琳教授、黎小梅老师分别为学生提供围绕四级写作冲刺与语言表达训练的针对性指导，帮助大家攻克写作难关、提升英语综合素养。
王少琳教授从“写作”与“表达”两个维度展开教学，实现能力双向提升。在写作环节，她以“兼职与创业”为主题，引导学生从“How、Why、What”三个维度拆解题目，手把手示范如何搭建“总—分—总”结构，并细致分析关键词陷阱，从审题逻辑上帮助学生避免偏题、结构松散等常见问题。针对语言基础薄弱的同学，王教授重点纠正逻辑语序与表达误差，通过“汉译英与英汉互译”双向训练，让学生在对比中熟悉地道表达，逐步摆脱中式英语，使语句更自然、更有层次。
王少琳教授为同学拆解题目（林雅桐 摄）
在一分钟自我介绍指导环节，王教授以“认清自我，表达追求”为核心，引导学生结合兴趣与特长，在多种戏剧风格中找到适合自己的表达方向。她逐句纠正语序混乱、用词不当等问题，通过反复演练，帮助学生在有限时间内做到结构清晰、重点突出，让自我介绍既有逻辑，又有感染力。
黎小梅老师则聚焦四级写作专项，将学生真实习作化为“一手素材”，逐字逐句批改点评。她从文章框架、逻辑脉络、词汇运用与句式表达四个维度，全面剖析写作中的薄弱环节，并结合教材内容举一反三，拆解高分作文的结构逻辑与高级句型使用技巧，让学生“看得见差距、摸得着方法”。
黎小梅老师为同学制定个性化提升方案（李国源 摄）
针对每位同学的不同短板，黎老师制定个性化提升路径。她先倾听思路、给予肯定，再对照四级评分标准点明高分要点，梳理更流畅的写作逻辑，同时传授素材积累方法，帮助学生一步步理清思路、稳步提分。
两场辅导均以“解决实际问题”为导向，遵循“因材施教、精准施策”的原则，从审题、框架到语言表达层层递进，为四级考试通关筑牢基础，也为学生日常写作与语言表达提供了学练结合的平台。
参与同学均表示教授的指导直击痛点——既有方法点拨，也有现场修改与示范，让自己明确了提升方向，写作思路更清晰，备考信心也更足了。（文/李国源）
