2025年12月19日，在竹料幼儿园小七班的教室里，24学前教育（专升本）3班的实习老师陈嘉琪，作为小七班的蹲点实习生，这周全程跟随林老师、冯老师深度融入孩子们的一日生活。在晨间问候、安全教育、户外游戏这些看似平常的“小环节”里，她惊喜地发现，小班幼儿的成长就藏在这些细碎又温暖的日常里——或许是学会独立拿起勺子的瞬间，或许是主动和同伴分享玩具的笑容，每一个微小的进步，都在悄然编织着孩子们的成长轨迹。
晨间谈话时，有小朋友脆生生喊“王靖柯，坐我旁边！”——对应着周计划里“增进同伴交往”的目标，原来从叫出同班同学的名字开始，就是社交的第一步，早操音乐一响，小家伙们小手摆得歪歪扭扭，却都努力跟着节奏跳，连平时爱动的孩子都站得直直的。
晨间从“叫出名字”开始的社交
周计划里说“幼儿初步学会合作搬积木”，今天亲眼见：两个幼儿抬着大积木，一个喊“你走左边”，一个应“我扶稳啦”，虽然脚步歪歪扭扭，却把积木稳稳摆到了搭建区，大操场的跑道上，还有娃举着泡沫玩具互相“分享玩法”，连平时爱打断别人的小朋友，都乖乖等着同伴说完话。
小朋友们合作搬积木
这周的消防演练一拉响警报，我还担心幼儿们会慌，结果老师一喊“拿湿毛巾捂嘴巴”，小家伙们立刻抓起提前准备好的小毛巾，踮着脚沾湿水，往脸上一捂——有的幼儿一开始皱着眉说“毛巾湿湿的”，但看到旁边小伙伴都认真弯腰走，也跟着把小身子蜷起来，还偷偷扯了扯旁边走神的同伴：“快弯腰！”。
疏散到安全区后，老师用卡通小卡片讲“着火要跟老师走”，有娃举着小手喊：“我知道！要捂嘴巴，不能跑快！”——原来消防演练不是“走流程”，是让小班娃把“保护自己”的办法，牢牢记在了小脑袋里。
安全教育现场
以前总觉得“一日生活”是按流程走，现在才懂：从晨间喊出同伴名字，到户外一起搬积木，再到消防演练里学着保护自己，小班娃的成长，就是在这些小小的细节里慢慢发芽。
（图/陈嘉琪；文/陈嘉琪）
