10 月 14 日下午，由广东外语外贸大学南国商学院科研处、教师发展中心、大学英语教学部联合举办的南国 "争鸣" 系列学术沙龙（2026 年第 13 期）在英文楼 B101 举行。本次沙龙由直属党支部林宝玲书记主持，大英部全体教师参加。

活动正式开启专题分享前设置全员热身游戏环节。活动现场同步设置匿名扫码测试，与会者可自测个人 AI 英语依赖程度，直观感受 AI 使用带来的心理影响。在场全体教师共同投入游戏互动，大家踊跃参与、相互配合，现场气氛轻松活泼，有效调动起全体人员的参与热情，为接下来的学术交流做好氛围铺垫。

本次沙龙以 “AI 赋能英语学习的隐性代价 —— 大学生英语学习心理困境、成因及教学优化策略” 为主题，采取专题讲座的形式，围绕人工智能环境下大学生英语学习心理困境展开深入剖析。王文静博士以 A2 B1 水平中国 EFL 学习者为研究对象，运用混合研究方法开展心理困境诊断。研究梳理出 AI 赋能环境下大学生英语学习存在的三类心理困境及其形成根源，分别为认知外包与思维惰性、算法冷漠与精准挫败、被动投喂与路径依赖。研究进一步检验 AI 嵌入协作学习结构之后，对学生写作成绩、学习韧性以及自我效能产生的补偿机制。基于实证研究结果，她提出重塑师生角色、构建情感支持、强化元认知、优化过程性评价的四维教学优化策略，为化解学生 AI 学习心理问题提供教学解决方案。

专题讲座结束后，与会教师围绕样本选取、四维教学策略课堂实操、AI 协作学习活动设计等方面展开提问交流，就如何把本次研究成果转化落地到日常大学英语课堂教学提出诸多建设性想法，王文静博士结合研究数据与一线教学实践逐一作出回应。交流过程中大家达成共识：在拥抱 AI 技术赋能教学的同时，不可忽视技术带来的隐性心理风险，教学实践应当兼顾语言能力培养与学生心理情感关怀。

研讨交流全部结束后，沙龙并未设置领导总结环节，而是以趣味游戏作为收尾，关子莹老师、林子杰老师参与游戏现场互动，在欢乐的氛围中为本次学术沙龙画上圆满句号。

本次沙龙帮助与会教师进一步认清 AI 赋能英语学习背后潜藏的心理问题，提供了实证研究依据与可落地的教学改进路径，为探索人工智能背景下兼顾认知发展与心理关怀的大学英语教学模式带来新启发。

主讲人简介： 王文静，博士，广东外语外贸大学南国商学院大学英语教学部专任教师，英语修辞学与语言学博士，先后在University of Canberra 和St. Paul University Philippines学习、任教。曾承担非英语母语与英语母语本科生大学英语语法、口语教学以及非中文母语研究生对外汉语教学工作；2022 2025年多次在IIRC跨学科国际学术交流会议开展学术汇报。主持发明专利1项，参与发明专利2项；以第一作者发表学术论文7篇；出版学术专著1部《AI赋能大学英语跨文化交际能力培养的理论与实践》，参与省级科研课题2项。研究方向：AI赋能外语教学、跨文化修辞、师生心理。