专业介绍|计算机科学与技术（2025）

计算机科学与技术专业于2006年开始招生，目前在校人数992人，现有专任教师20 人，其中教授4 人，副教授4 人，讲师6 人，助教6人。具有博士学位的教师8 人，占40%，具有硕士学位的教师 12人，占60%。拥有计算机科学与技术专业学科背景的教师占98%，博士及副教授以上教师占专任教师总数的60%；教师队伍中现有系统分析师（高级资格）1人，信息系统项目管理师（高级资格）4人，南粤优秀教师1人。师资队伍结构合理，适合专业教学所需。

一、培养目标

本专业培养具有良好的信息科学素养，较系统地掌握专业基础理论、基础知识和基本技能，具备较强的英语应用能力、创新精神及团队合作精神，能在计算机系统及计算机应用等领域，在企事业单位、政府机关部门从事计算机科学与技术相关的研究、设计、以及系统维护等工作的德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才。

本专业学制为4年，修业年限为 3-6 年，本专业总学分为 165学分。

二、培养要求

（一）知识要求

1.掌握数学、自然科学、计算机工程基础等知识。

2.掌握计算机基础理论与专业知识。

3.了解计算机行业发展动态、学习计算机理论与技术的新发展。

（二）能力要求

1.能够应用数学、自然科学和计算机工程基础的基本原理，识别、表达并结合文献研究分析计算机领域复杂工程问题，以获得有效结论。

2.能够设计针对计算机领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统、模块或算法流程。

3.能够针对计算机领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、软硬件及系统资源、现代工程工具和信息技术工具。

4.能够在多学科背景下的团队中承担个人、团队成员以及负责人的角色。

5.能够就计算机领域复杂工程问题与业界同行及社会进行有效沟通和交流。

6.具有较高的英语水平和综合应用能力，特别是听、说能力，能够较为准确阅读外文商函和熟练阅读外文文献资料，在今后工作和社会实践中能运用英语进行较好的沟通与交流。

（三）素质要求

1.具有自主学习和终身学习的意识，能不断学习和适应发展。

2.能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

3.能够在计算机领域复杂工程问题的设计环节中体现创新意识。能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

三、专业课程介绍

（一）专业课程体系

根据新工科背景下对计算机科学与技术专业的知识、能力和素质要求构建了“专业+外语+新技术”的复合型课程体系。第一，针对计算机基础理论和专业知识，设置了数据结构与算法等若干门专业基础课程和专业必修课程；第二，围绕我校人才培养特色，设置22学分大学英语课程的同时，开设了5学分专业英语课程，提升学生运用英语表达专业问题的能力；第三，围绕新工科背景下对大数据人工智能人才的需要，在专业选修课中加大了大数据类课程的设置。

本专业的课程体系及学分分配情况如下表：

本专业的课程体系及学分分配表

（二） 核心课程

程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构与算法、算法分析与设计、离散数学、操作系统、软件工程、计算机网络、数据库原理及应用、计算机组成原理、JAVA语言程序设计、大数据与数据挖掘技术、大数据存储及运算。

（三） 专业特色及优势

计算机科学与技术专业以培养“创新应用型”人才为目标，以“强外语”为基本特色，以优质的教学团队为保障，以核心课程建设为带动，以完善的实践教学体系为基础，以培养学生的“实践能力、设计能力、创新能力”为重点，以比赛实现创新为关键等方式建设本专业特色与优势。充分体现计算机科学与技术专业“专业+外语”的学科导向、“理论+实践”的教学过程、“实训+创新”的能力训练、“编程能力训练+大数据分析训练”的软件能力提升目标。为区域发展和地方应用服务，形成专业方向明确、培养目标清晰，工程能力强，适应社会行业需求发展的专业特色。

四、工程师培养与教学教研

（一） 工程师培养

从2014年起，开设专项辅导班，鼓励学生参加国家计算机软件水平考试和华为HCIE-Datacom认证考试，引领人才培养企事业单位需要的软件开发工程师、数据库工程师、多媒体设计师、网络工程师等。

（二） 教学教研

定期召开教师教学研讨会，相互交流；邀请专家到校就学术前沿技术进行讲学与交流；积极参与学校“中青年教师课堂教学竞赛”；鼓励专业教师申报教研及科研项目；定期派出教师外出学习参观，提高自身业务素质和教学能力。

五、学生风采